ภาพประกอบสำหรับเทพนิยายของ A. Pogorelsky เรื่อง "Black Hen หรือ Underground Inhabitants" การนำเสนอวรรณกรรมในหัวข้อ "ไก่ดำหรือผู้อาศัยใต้ดิน" ดาวน์โหลดฟรี การนำเสนอเกี่ยวกับไก่ดำ

แสดงตัวอย่าง:

หากต้องการใช้การแสดงตัวอย่างงานนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

บทเรียนวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จากเทพนิยายของ Antony Pogorelsky“ The Black Hen หรือ Underground Inhabitants” (EMC แก้ไขโดย V. Ya. Korovina) (งานที่ทำโดยครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซียของ Golubeva โรงเรียนมัธยม Lesogorskaya นาตาลียา ลีโอนิดอฟนา)

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: การทำซ้ำและจัดระบบความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านและวรรณกรรม สอนเทคนิคการวิเคราะห์ตัวละครเอกของงาน การก่อตัวของทักษะเพื่อนำทางในข้อความของงานศิลปะ เพิ่มพูนคำพูดของเด็กด้วยคำศัพท์เชิงประเมินด้านศีลธรรม การพัฒนาทักษะในการสรุปเนื้อหาที่วิเคราะห์ การศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรม (การพัฒนาทักษะเพื่อสรุปผลด้วยตนเองการสังเกตฮีโร่โดยมีจุดประสงค์เพื่อการเติบโตส่วนบุคคลที่เป็นไปได้)

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เมื่อทำงานกับข้อความของงานเพื่อเรียนรู้ที่จะเห็นตรรกะของการพัฒนาการกระทำในมหากาพย์เพื่อเน้นคำสำคัญเพื่อจัดกลุ่มใจความเพื่อปรับปรุงเทคนิคการอ่าน พัฒนาความสามารถในการสรุปเชิงตรรกะและเชิงเปรียบเทียบ สะท้อนผลการวิเคราะห์ข้อความด้วยสี ภาพวาด ไดอะแกรม ตาราง คอลเลกชัน (ของความคิดที่ชาญฉลาด) การวิเคราะห์การกระทำของฮีโร่ทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ต่อการแสดงคุณธรรมและความชั่วร้ายในตัวบุคคล พัฒนาแนวทางค่านิยม

หลักสูตรของบทเรียน: ช่วงเวลาขององค์กร ตรวจสอบความพร้อมของชั้นเรียนสำหรับบทเรียน (1 นาที) เนื้อหา: 1. เกม "เชน" (2 นาที) 2. การสนทนาทั่วไปซ้ำๆ วาดตาราง "คุณสมบัติหลักของนิทานพื้นบ้านและวรรณกรรม" (9 นาที) 3. ตรวจสอบความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับข้อความ (2 นาที) 4. การสนทนาเชิงวิเคราะห์. ลักษณะของตัวละครหลัก การรวบรวมตาราง "คุณธรรมและความชั่วร้าย" (20 นาที) 5. ชีวิตของวิญญาณของฮีโร่ การสนทนาเกี่ยวกับความรู้สึกผิดชอบชั่วดี (7 นาที) 6. บทเรียนคุณธรรมของเทพนิยาย ข้อสรุป (3 นาที) 7. การบ้าน. การรวบรวมความคิดที่ชาญฉลาด (1 นาที.)

เกม "โซ่" ตัวเลือกแรกเรียกว่านิทานพื้นบ้านที่สอง - วรรณกรรม นักเรียนคนแรกตั้งชื่อเทพนิยายคนที่สองซ้ำชื่อคนแรกและเพิ่มของตัวเอง ฯลฯ ตัวอย่างเช่น: "เจ้าหญิง - กบ" 2. "เจ้าหญิง - กบ", "Marya - Morevna" 3. "เจ้าหญิง - กบ", "Marya - Morevna", "Finist clear Falcon" (และอื่น ๆ )

ซ้ำแล้วซ้ำอีก - การสนทนาทั่วไป ค้นหาเนื้อหาของผู้อ่านในเทพนิยาย "เจ้าหญิงกบ" และ "เจ้าหญิงนิทรา" พลิกตำราที่คุณรู้ ผลงานต่างกันยังไง? ลองเปรียบเทียบโดย - การปรากฏตัวของผู้ประพันธ์ - การปรากฏตัวในข้อความของคำอธิบายของพื้นที่, ลักษณะของตัวละคร, ตัวละครของพวกเขา, วิธีแสดงแนวคิดหลัก (จากการสนทนา, ตารางคือ เต็ม)

คุณสมบัติหลักของนิทานพื้นบ้านและเทพนิยายวรรณกรรม นิทานพื้นบ้าน เทพนิยายวรรณกรรม Orality, Collectivity, Anonymity เป็นของผู้แต่งเฉพาะ มีการใช้รูปภาพตัวละครแบบดั้งเดิม (ประเภทหน้ากาก) การพรรณนาลักษณะ (คำอธิบายของสถานที่ ลักษณะที่ปรากฏของวีรบุรุษ ตัวละคร) สะท้อนถึงอุดมคติของชาติ บุคลิกภาพของผู้เล่าเรื่องโดยเฉพาะจะถูกลบ จุดยืนของผู้แต่งที่ชอบและไม่ชอบผู้แต่งอย่างชัดเจน

ตรวจสอบความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับข้อความ ก่อนที่คุณจะนำเสนอเหตุการณ์หลักของเรื่องอย่างวุ่นวาย จัดเรียงตามลำดับโดยใช้หมายเลข เมื่อตรวจสอบห่วงโซ่ของเหตุการณ์ ให้พูด 1. Alyosha แสดงความสามารถพิเศษ 2. กษัตริย์ให้รางวัลแก่ฮีโร่ด้วยเมล็ดกัญชงโดยสัญญาว่าจะเติมเต็มความปรารถนาของเขา 3. Alyosha ในอาณาจักรใต้ดิน 4. ช่วยไนเจลล่า 5. การแยกทางกับรัฐมนตรี 6. การทรยศ 7. ชีวิตของ Alyosha ในหอพัก 8. การเจ็บป่วยและการพักฟื้น (7 , 4 , 3 , 2 , 1 , 6 , 5 , 8 - ลำดับเหตุการณ์)

การสนทนาเชิงวิเคราะห์ ทำงานกับข้อความ ตัวละครหลักของเรื่องคือ Alyosha เด็กชายอายุสิบขวบ 1. เราเห็นเขาตอนเริ่มงานได้อย่างไร? 2. การกระทำของ Alyosha ทำให้คุณประทับใจ? (อ่านและอภิปรายตอน "ประหยัด Chernushka") 3. Alyosha เปลี่ยนไปอย่างไรและทำไม? ผลการสังเกตลักษณะนิสัยของพระเอก. ระบายสีบนพื้นที่แสดงสีทัศนคติของคุณต่อความหมายของคำว่า (การกระทำ) การเสียสละ การทรยศหักหลัง

การทำงานกับคำศัพท์เชิงประเมินของแง่มุมทางศีลธรรม Nigella เรียกคุณสมบัติเชิงลบที่ปรากฏในฮีโร่ได้อย่างไร ความชั่วร้าย (พจนานุกรมของ V. I. Dal) ค้นหาคำที่คุณสามารถตั้งชื่อประเมินคุณสมบัติของฮีโร่และการกระทำของเขาในข้อความ (ตารางจะปรากฏขึ้นเนื่องจากการทำงานเป็นกลุ่ม)

VIRTUE VICE ความอ่อนน้อมถ่อมตนไม่เชื่อฟัง ความไม่รอบคอบ ความเห็นอกเห็นใจ ความภาคภูมิใจ สำนึกผิด รักตนเอง ความอัปยศ ความมั่นใจในตนเอง

สิทธิในการเลือกทางศีลธรรม และตอนนี้ลองนึกภาพสองคอลัมน์ของตารางในรูปแบบของสองแทร็ก คุณต้องเลือกว่าจะไปทางไหน จำไว้ว่าในเทพนิยายคุณจะไปทางซ้ายคุณจะไปทางขวา ... จะเกิดอะไรขึ้นเมื่อสิ้นสุดเส้นทาง? คุณมีสิทธิ์เลือก

ชีวิตของวิญญาณของฮีโร่ การสนทนาเกี่ยวกับความรู้สึกผิดชอบชั่วดี เราจำเหตุการณ์ภายนอกในชีวิตของฮีโร่ได้ แต่มนุษย์ก็มีชีวิตภายในเช่นกัน ชีวิตวิญญาณ. เราดีใจ เราเสียใจ เราเจ็บปวด ได้เป็นพยานหรือมีส่วนร่วมในเหตุการณ์บางอย่าง ในตัวเราแต่ละคน ระฆังจะดังขึ้นเพื่อบอกเราว่าเรากำลังทำได้ดีหรือไม่ดี สายนี้เรียกว่ามโนธรรม เมื่อคน ๆ หนึ่งทำสิ่งที่ตรงกันข้ามกับความรู้สึกผิดชอบชั่วดี เขาจะรู้สึกไม่สบายใจ มโนธรรมของเขาทรมานเขา หากบุคคลไม่ใส่ใจกับเสียงของความรู้สึกผิดชอบชั่วดี ในที่สุดระฆังก็หยุดลง ซึ่งหมายความว่าคน ๆ หนึ่งได้ฆ่ามโนธรรมของเขา พวกเขาพูดไร้ยางอายเกี่ยวกับคนเหล่านี้ ตั้งชื่อเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตภายในของฮีโร่ในเทพนิยาย ใคร่ครวญคำถาม: 1. ฮีโร่กำลังขยับขึ้นหรือลงในการพัฒนาทางจิตวิญญาณของเขาหรือไม่? แสดงการเคลื่อนไหวนี้ในรูปแบบของแผนภาพ 2. ผู้เขียนรู้สึกอย่างไรกับฮีโร่ของเขา? (Alyosha กระทำการผื่นหลายครั้งมีความขัดแย้งมากมายในตัวเขา แต่ผู้เขียนปฏิบัติต่อเขาอย่างอบอุ่นเพราะความสามารถในการรู้สึกผิดและสำนึกผิด)

ชีวิตวิญญาณของฮีโร่

สรุป L. N. Tolstoy รวบรวมรายชื่อหนังสือที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาทางจิตวิญญาณของเขาซึ่งรวมอยู่ในเทพนิยายเรื่อง "The Black Hen หรือ Underground Inhabitants" และคุณได้เรียนรู้บทเรียนอะไรจากเทพนิยาย (นักเรียนเสนอตัวเลือกสำหรับการใช้ถ้อยคำที่เขียนในสมุดบันทึก) 1. เราต้องดำเนินชีวิตอย่างซื่อสัตย์ อ่อนน้อมถ่อมตน เคารพผู้อื่น 2. ฟังเสียงภายในของความรู้สึกผิดชอบชั่วดี 3. เรียกร้องตัวเอง 4. เอาชนะความเห็นแก่ตัว ความเกียจคร้าน

งานของครูและประเภทของกิจกรรมของนักเรียนในแต่ละขั้นตอนของบทเรียน 1. การเปิดใช้งานกิจกรรมทางจิต, การพัฒนาความจำ 1. กิจกรรมเกม 2. วิธีการสอนของกิจกรรมการวิเคราะห์ 2. การเปรียบเทียบผลงาน 3. การสอนความเข้าใจเชิงตรรกะของ การก่อสร้างงาน 3. การฟื้นฟูห่วงโซ่ของเหตุการณ์หลัก (วาดแผน) 4 .การฝึกอบรมในเทคนิคที่ให้ความเข้าใจอย่างลึกซึ้งของข้อความ การปรับปรุงเทคนิคการอ่าน 4. ทำงานกับข้อความ, การอ่าน, งานคำศัพท์, กิจกรรมการค้นหาบางส่วน, การแก้ปัญหา 5. การพัฒนาความสามารถในการสรุปภาพรวมโดยนัย, ความสามารถในการมองเห็นทัศนคติของผู้เขียนต่อฮีโร่ 5. การสะท้อนกลับในรูปแบบของแผนภาพ- การวาดภาพการเติบโตทางจิตวิญญาณของฮีโร่ 6. การพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ การสร้างแนวคิดเกี่ยวกับขนาดของค่านิยมทางศีลธรรม 6. กิจกรรมการวิเคราะห์ (การกำหนดข้อสรุป) การพัฒนาแนวค่านิยม

7. การพัฒนากิจกรรมการวิเคราะห์ (การประเมินข้อความตามเกณฑ์ที่กำหนด) 7. กิจกรรมการค้นหา (รวบรวมชุดความคิดที่ชาญฉลาด) กิจกรรมสร้างสรรค์

ใบงานนักเรียน

ใบงานนักเรียน

ประหยัด Chernushka ภาพประกอบโดย Vladimir Pritulin

ภาพประกอบโดย Andrushko Alexandra

สวนในอาณาจักรใต้ดิน ภาพประกอบโดย อิปาโตวา ที

สวนในอาณาจักรใต้ดิน ภาพประกอบโดย มิโลวา เอ

วรรณคดีวรรณคดี ป.5. หนังสือเรียนสำหรับสถานศึกษา. รวบรวมโดย V. Ya. Korovina มอสโก: การศึกษา 2550 แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต: 1. Mikhail Telegin Library www.mtelegin.ru 2. Wikipedia www.wikipedia.org

สไลด์ 2

Alexey Perovsky ได้รับการศึกษาที่ยอดเยี่ยม ในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2348 อเล็กเซเข้ามหาวิทยาลัยมอสโกและสำเร็จการศึกษาในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2350 ในปี 1807 เดียวกัน เขาเปิดตัววรรณกรรม: เขาแปลเรื่อง "Poor Lisa" ของ N.M. Karamzin เป็นภาษาเยอรมันและตีพิมพ์งานแปลของเขาโดยอุทิศให้กับพ่อของเขา

สไลด์ 3

เป็นเวลาสองปีที่เขาใช้ชีวิตของเจ้าหน้าที่ที่ขยันขันแข็ง: เขารับใช้ในวุฒิสภาเดินทางไปกับการแก้ไขในจังหวัดของรัสเซียและจากนั้นเมื่อตั้งรกรากในมอสโกวเขาก็กลายเป็นเพื่อนที่ดีของ V.A. Zhukovsky, P.A. Vyazemsky, V.L. .A. ซูคอฟสกี้

สไลด์ 4

ในช่วงสงครามรักชาติในปี พ.ศ. 2355 หัวหน้ากองทหารยูเครนที่สาม Oleksiy Perovsky ได้เข้าร่วมในการต่อสู้กับกองทหารฝรั่งเศส Anthony Pogorelsky

สไลด์ 5

เขากลับไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในปี พ.ศ. 2359 และเปลี่ยนเครื่องแบบทหารเป็นชุดทางการ - ที่ปรึกษาศาล อย่างไรก็ตาม ในไม่ช้า สถานการณ์ก็พัฒนาไปในทางที่น้องสาวของเขากับหลานชายอายุหนึ่งเดือนครึ่งอยู่ในความดูแลของเขา ซึ่งเขารับมรดกของลิตเติ้ลรัสเซีย ที่ดิน Pogoreltsy

สไลด์ 6

ประวัติการสร้างเรื่อง

ที่นี่มีส่วนร่วมในการทำสวนจัดหาไม้ต่อเรือให้กับอู่ต่อเรือ Nikolaev ทำหน้าที่เป็นผู้ดูแลเขตการศึกษา Kharkov และที่สำคัญที่สุดคือการเลี้ยงดู Alyosha หลานชายของเขา Perovsky แต่งเรื่องราวที่น่าอัศจรรย์เรื่องแรกในรัสเซีย

สไลด์ 7

ครั้งแรกในปี 1825 ในนิตยสาร "News of Literature" ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเขาตีพิมพ์ - ภายใต้นามแฝง "Antony Pogorelsky" - "Lafert's poppy seed" เป็นที่ทราบกันดีว่า A.S. Pushkin หลงใหลอย่างมากดังนั้นเขาจึงอ่าน "สองครั้งและในจิตวิญญาณเดียว"

สไลด์ 8

Aleksey Alekseevich Perovsky คิดค้นและเขียนเรื่องราวเวทมนตร์ "The Black Hen หรือ Underground Dwellers" สำหรับหลานชายของเขาเมื่อ Alyosha (หลานชาย) อายุไม่เกินเก้าหรือสิบปีเช่นเดียวกับ Alyosha ฮีโร่ในเทพนิยาย

สไลด์ 9

Pogorelsky ได้คิดค้นโครงเรื่องวรรณกรรมที่หรูหราที่สุดเรื่องหนึ่งอย่างมีความสุข อาจประหลาดใจมากที่เขาพูดอย่างชัดเจนและชาญฉลาดเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวของจิตวิญญาณของบุคคลที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ: ในเวลานั้นยังมีอีกยี่สิบหกปีก่อนการปรากฏตัวของวัยเด็กของ Leo Tolstoy, N.G. Mikhailovsky - หกสิบ -six และ "Childhood Luvers" ของ B. L. Pasternak - เก้าสิบหก

สไลด์ 10

สไลด์ 11

ที่เก็บถาวรของนักเขียนได้จมลงสู่การลืมเลือน แล้วยังไง?! ผู้จัดการใน Pogoreltsy เป็นนักชิมที่ยอดเยี่ยม เขาใช้เอกสารทั้งหมดของ Perovsky เพื่อเตรียม "ชิ้นเนื้อใน papillots" จินตนาการ!

สไลด์ 12

ในฤดูร้อนปี พ.ศ. 2379 เอ. เอ. เพอรอฟสกีไปเมืองนีซเพื่อรับการรักษา "โรคทรวงอก" และเสียชีวิตในวอร์ซอว์ระหว่างทาง อยู่กับเขาแอนนาน้องสาวของเขาและหลานชายของอเล็กซี่ หลานชายของ Perovsky เมื่อครบกำหนดก็กลายเป็นนักเขียนที่โดดเด่นและมีชื่อเสียง นี่คืออเล็กซี่ คอนสแตนติโนวิช ตอลสตอย

สไลด์ 13

อะไรทำให้คุณตกใจเป็นพิเศษในชีวประวัติของนักเขียน? พวกคำถาม!

สไลด์ 14

พวกคำถาม! ศิลปินแสดงตอนใดบนหน้าปกของเรื่องราวมหัศจรรย์ "The Black Hen หรือ Underground Dwellers"

สไลด์ 15

สไลด์ 16

สไลด์ 17

พวกคำถาม!

อะไรคือความแตกต่างระหว่างเทพนิยายวรรณกรรมกับนิทานพื้นบ้าน?

สไลด์ 18

ชีวิตและประเพณีของโรงเรียนประจำเอกชนในปีเตอร์สเบิร์กที่ Alyosha ศึกษาอยู่เป็นอย่างไร (การวาดคำหรือการบอกเล่าข้อความ)

สไลด์ 19

คุณนึกภาพยมโลกได้อย่างไรว่าเขาไปอยู่ที่ไหน?

สไลด์ 20

“เมล็ดกัญชงทำให้ Alyosha เป็นอิสระจากการทำงานหนัก ไม่จำเป็นต้องเรียนรู้บทเรียน ดึงดูดใช่มั้ย แต่จะดีไหม?

สไลด์ 21

Alyosha เป็นอย่างไรก่อนที่จะได้เมล็ดกัญชงและสิ่งที่เขากลายเป็นเมื่อได้มันมา

"Pogorelsky" Black Hen "" - ทำไมตัวละครของ Alyosha ถึงเริ่มเปลี่ยนไป ค้นหาเกาะ Vasilyevsky บนแผนที่ Alyosha ต่อหน้าราชาใต้ดิน เนื้อหาคติสอนใจและโครงเรื่องที่แปลกประหลาดของวรรณกรรมเทพนิยาย Alyosha ช่วยไก่จากความตายได้อย่างไร จัตุรัสไอแซก อเล็กเซย์ อเล็กเซวิช เปรอฟสกี รัฐมนตรี Black Hen ให้อภัย Alyosha และจากไปตลอดกาล

"Valentin Pikul" - "Rurik" คู่บารมีซึ่งบอกเล่าชะตากรรมของวีรบุรุษในนวนิยายเรื่อง "Cruisers" วาเลนติน พิกุล คลั่งไคล้ในวรรณกรรม ยุคนั้นโหดร้ายเพียงใด พวกเขาพาคุณไป - และคุณจากไปตลอดกาล ประชาชนคือผู้สร้างประวัติศาสตร์ ชื่อของคุณจะถูกเผาเป็นผุยผง คุณจะไม่รู้ด้วยซ้ำว่าคุณถูกเนรเทศไปที่ไหน

"Kozma Prutkov" - เลื่อมในความมืด บางทีมันอาจจะปริศนา ... บางทีมันอาจจะไม่ขุ่นเคือง ... หลังจากนั้นตั๊กแตนก็กระโดด แต่ที่มันไม่เห็น ทั้งครอบครัวนั่งลงที่โต๊ะ เดี๋ยวไอ้บ้า พวกกรีนจะฟื้นอีก! บทกวีที่เลือก ชีวประวัติของ Kozma Prutkov ชายหนุ่มจึงรีบจากไปทั้งน้ำตา จังเกอร์ ชมิดต์! สุจริต. ต้องเดาชีวประวัติผู้สร้างบทกวีเลือกชื่อบทละคร

"Perelman" - ข้อเท็จจริงทางบรรณานุกรม พิพิธภัณฑ์. โปรแกรมการเรียนรู้ ฟิสิกส์ที่สนุกสนาน วันที่ที่สำคัญ บ้านวิทยาศาสตร์บันเทิง. พ่อ. การศึกษา. บุฟเฟ่ต์บ้านบันเทิงวิทย์. แบบทดสอบ อาชีพหลัก. หนังสือ Perelman เพเรลมัน. พิพิธภัณฑ์ที่น่าทึ่ง ชีวประวัติ รูปทรงเรขาคณิตที่น่าสนใจ สหภาพโซเวียต คำต่อท้าย ยาคอฟ อิซิโดโรวิช เปเรลมัน

"Perro" - อะไรอยู่ในตะกร้าของหนูน้อยหมวกแดง? สั่งกล่องและช้อนส้อมทองคำบริสุทธิ์สำหรับแม่มดกี่กล่อง? คนตัดไม้พาลูกเข้าป่ามากี่ครั้งแล้ว? บิสกิตและน้ำมะนาวหนึ่งขวด พายเนยหนึ่งหม้อ และครีมเปรี้ยวหนึ่งหม้อ หนังสือเล่มเล็ก มีรูปภาพง่ายๆ คุณปล่อยให้ตัวเองรอ!"

"นิทาน Charles Perrault" - Puss in Boots ร้ายกาจ. สมาชิกของ French Academy ตั้งแต่ปี 1671 คุณสมบัติของฮีโร่ ซินเดอเรลล่า. นามสกุลของผู้แต่ง. หยาบคาย. ไร้ความปรานี เกี่ยวกับมาตุภูมิ. ชื่อ. ชาร์ลส์ แปร์โรลต์ 12 มกราคม ค.ศ. 1628 - 17 พฤษภาคม 1703 ไว้วางใจ เขาวิ่งเร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้ - วิ่งเร็วมาก คำและสำนวนที่น่าสนใจ นิทาน ผลงานของ Charles Perrault

มีทั้งหมด 21 งานนำเสนอในหัวข้อ

นักเขียนชาวรัสเซีย หนึ่งในนักเขียนร้อยแก้วที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 สมาชิกของ Russian Academy (1829)

สรุป

- นักเขียนชาวรัสเซียคนใดที่เรียนในโรงเรียนประจำเอกชนตั้งแต่ยังเป็นเด็ก - คุณเข้าใจได้อย่างไรว่าหอพักคืออะไร? - ทำไมขุนนางถึงส่งลูกเรียนโรงเรียนประจำ? - Alexey Alekseevich Perovsky ได้รับการศึกษาอะไรบ้าง? - นามแฝงคืออะไร? - Perovsky ใช้นามแฝงอะไรสำหรับตัวเอง? - Anthony Pogorelsky อุทิศเทพนิยายของเขาเรื่อง "The Black Hen หรือ Underground Dwellers" ให้ใคร

สัตว์อะไรบ้าง

ในโรงอาหารหลวง?

มหัศจรรย์และเหมือนจริงในเทพนิยาย

โครงเรื่องที่แปลกประหลาด

- คุณจะพิสูจน์ได้อย่างไรว่าเรามีเทพนิยายไม่ใช่แค่เรื่องราวจากชีวิตของเด็กผู้ชายในศตวรรษที่ 18 - เหตุการณ์และปรากฏการณ์ใดที่สามารถเรียกได้ว่ายอดเยี่ยมและน่าอัศจรรย์ในการเล่าเรื่องนี้? - คุณลักษณะใดของเทพนิยายที่ทำให้บางครั้งเราเชื่อว่าเราไม่ได้เผชิญกับเทพนิยาย แต่เป็นเรื่องจริง- ข้อเท็จจริง คำอธิบายใดที่แสดงให้เราเห็นถึงชีวิตจริงในช่วงเวลานั้น ดึงเหตุการณ์และขนบธรรมเนียมในยุคนั้นมาไว้ตรงหน้าเราอย่างแท้จริง - เทพนิยายดังกล่าวเป็นนิทานพื้นบ้านได้ไหม?

• อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากคำว่า "" วันจันทร์มาแล้ว ... " หน้า 140 ถึงคำว่า "อนิจจา! Alyosha ผู้น่าสงสารไม่รู้…” หน้า 147
• - ตัวละครเปลี่ยนไปอย่างไรในแบบเก่า อารมณ์โกรธ Alyosha หลังจากที่เขาได้รับของขวัญวิเศษ?

• มีงานศิลปะที่ผู้แต่งสร้างความบันเทิงให้กับผู้อ่าน มีผลงานที่ผู้เขียนสอน คุณคิดว่าเรื่องราวนี้อยู่ในประเภทใด

• ตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงของ Alyosha สอนอะไร
• ผู้เขียนในเรื่องนี้สอนเราเกี่ยวกับตัวอย่างของ Alyosha แต่ไม่เพียงเท่านั้น มีหลายย่อหน้าที่เราเห็นคำแนะนำโดยตรง ค้นหาย่อหน้าเหล่านี้

“ ความรู้สึกผิดชอบชั่วดีของเขามักจะตำหนิเขาในเรื่องนี้และเสียงภายในบอกเขาว่า:“ Alyosha อย่าภูมิใจ! อย่าเหมารวมในสิ่งที่ไม่ใช่ของคุณ ขอบคุณโชคชะตาที่ให้คุณได้เปรียบกับเด็กคนอื่นๆ แต่อย่าคิดว่าคุณดีกว่าพวกเขา หากคุณไม่แก้ไขตัวเอง ก็จะไม่มีใครรักคุณ และด้วยการเรียนรู้ทั้งหมดของคุณ คุณจะเป็นเด็กที่โชคร้ายที่สุด! (น.142) .

"อย่าคิด" Chernushka ตอบว่า "มันง่ายมากที่จะแก้ไขความชั่วร้ายเมื่อพวกเขาเข้ามาครอบงำเราแล้ว ความชั่วร้ายมักจะเข้าทางประตูและออกทางรอยแตกดังนั้นหากคุณต้องการปรับปรุงคุณต้องดูแลตัวเองอย่างต่อเนื่องและเคร่งครัด (น.146-147) .

“... เพื่อแก้ไขตัวเองจำเป็นต้องเริ่มต้นด้วยการทิ้งความเย่อหยิ่งและความเย่อหยิ่งมากเกินไป” (น.147) .