Информационно-коммуникационные технологии в музыкальном образовании. Здоровьесберегающие технологии в музыкальном воспитании
« Современные технологии в работе музыкального руководителя дошкольного учреждения».
Подготовила: Алёхина Е.В., музыкальный руководитель СП ГБОУ СОШ с.Новодевичье муниципального района Шигонский Самарской области
На современном этапе развития происходят изменения в образовательных процессах: содержание образования усложняется, акцентируя внимание педагогов дошкольного образования на развитие творческих и интеллектуальных способностей детей, коррекции эмоционально-волевой и двигательной сфер; на смену традиционным методам приходят активные методы обучения и воспитания, направленные на активизацию познавательного развития ребенка. В этих изменяющихся условиях педагогу дошкольного образования необходимо уметь ориентироваться в многообразии интегративных подходов к развитию детей, в широком спектре современных технологий.
Новые подходы к музыкальному воспитанию требуют использования наиболее эффективных современных технологий в музыкальном развитии дошкольника.
Работа музыкального руководителя в дошкольном образовательном учреждении на современном этапе наполняется новым содержанием – растить человека, способного к самостоятельному творческому труду, личность активную, ищущую. Музыка – источник особой детской радости, и применение на музыкальных занятиях различных педагогических методов решает важнейшую задачу раннего музыкального воспитания детей – формирование ведущего компонента музыкальности – развитие эмоциональной отзывчивости на музыку. Чтобы решить основную задачу развития музыкального воспитания дошкольников, я использую в своей работе новые программы и технологии в различных видах музыкальной деятельности.
Что такое педагогическая технология? Это инструмент, позволяющий педагогу, музыкальному руководителю детского сада эффективно (с высокой вероятностью получения желаемого результата) решать задачи своей профессиональной деятельности.
Использование компьютера в дошкольном учреждении позволило мне значительно оживить совместную образовательную деятельность с детьми. Компьютерные технологии расширяют возможности музыкального руководителя в преподнесении музыкального и дидактического материала, предусмотренного образовательной программой дошкольного учреждения. Очень важно, что музыкальный руководитель, используя ИКТ, имеет дополнительную возможность передачи детям визуальной информации. Музыкальные занятия с применением ИКТ усиливают познавательный интерес дошкольников к музыке, активизируют детское внимание, так как появляются новые мотивы к усвоению предложенного материала. На таких занятиях дети более активны в совместном обсуждении музыкального произведения. Музыкальное занятие становится более содержательным, гармоничным и результативным.
Задачи музыкального воспитания осуществляются посредством нескольких видов музыкальной деятельности: слушания музыки, пения, музыкально-ритмических движений, музыкально-дидактических игр, игры на детских музыкальных инструментах.
Средства новых информационных технологий я включаю во все виды музыкальной деятельности.
Так, в разделе «Слушание музыки» использую компьютерные презентации, которые или создаю сама или нахожу в интернете. Они позволяют обогатить процесс эмоционально-образного познания, вызывают желание неоднократно слушать музыкальное произведение, помогают надолго запомнить предложенное для слушания музыкальное произведение. Презентации незаменимы при знакомстве детей с творчеством композиторов, в этом случае яркие портреты, фотографии привлекают внимание детей, развивают познавательную деятельность, разнообразят впечатления детей.
Пение занимает ведущее место в системе музыкально-эстетического воспитания детей дошкольного возраста. Этот вид деятельности тоже предполагает использование новых информационных технологий. Так, условием хорошей дикции, выразительного пения является понимание смысла слов, музыкального образа песни, поэтому я создала электронные иллюстрации к различным песням, требующим пояснения к тексту. Например, в песне «Зима прошла» детям неясен смысл слов «канавка», «овражки», в песне «Солнечная капель» уточняем понятие «капель», поэтому я предлагаю посмотреть иллюстрации к песне, которые помогают уяснить значение слов.
Применение ИКТ при выполнении музыкально-ритмических упражнений, различных танцев помогает детям точно выполнять указания педагога, выразительно исполнять движения.
Качественному исполнению танцевальных композиций способствует просмотр специальных видеодисков, например, «Школа танцев для детей + детская мультдискотека» для детей от 2-х лет. Процесс разучивания танцев с использованием учебных видеодисков становится увлекательным и занимает меньше времени, чем при словесном объяснении движений к танцам и упражнениям. Широко использую компакт-диск для компьютера: Программы. Планирование. Конспекты занятий. Музыка в ДОУ.
Музыкально-дидактические игры также провожу с применением красочных озвученных презентаций, таких, как «Угадай звучание музыкального инструмента», «Кто к нам в гости пришёл? » «Музыкальный домик», «Угадай мелодию» и т. д. Принцип построения таких презентаций: первый слайд – задание, следующий – проверка правильности выполнения предложенного задания.
При обучении игре на детских музыкальных инструментах использую видеозаписи концертов симфонического оркестра, оркестра русских народных инструментов, сольное звучание различных инструментов; объясняю, что такое оркестр, группа инструментов, знакомить с профессией дирижёра. Посмотрев видеозаписи, у детей появляется интерес к слаженному исполнению музыки на детских музыкальных инструментах, правильному звукоизвлечению.
Видеоролики позволяют интересно, ярко и понятно дошкольников с разными видами искусства, такими, как театр, балет, опера.
Практика работы с дошкольниками в ДОУ показывает, что использование компьютерных технологий способствует раскрытию, развитию и реализации музыкальных способностей ребенка-дошкольника.
Внедряем в своем саду мы и здоровьесберегающие технологии. Музыкальное воспитание в нашем ДОУ параллельно решает и задачи сохранения укрепления здоровья детей.
Мы детском саду используем такие виды оздоровления как:
дыхательная гимнастика;
артикуляционная гимнастика;
речь с движением или игры со словом.
Дыхательная гимнастика:
Корректирует нарушения речевого дыхания, помогает выработать диафрагмальное дыхание, помогает выработать силу и правильное распределение выдоха.
В начале обучения главная задача – научиться правильно дышать. Этому разделу я отводила особое внимание, продвигаясь вперед, периодически возвращаясь к нему, повторяя дыхательные упражнения, в качестве разогревающей гимнастики перед распеванием. На занятиях должен применяться комплекс упражнений для постановки дыхания:
Дыхательная гимнастика, способствуют не только нормальному развитию голоса, но и служит охране его от заболеваний.
Примеры дыхательной гимнастики:
«пушинки» – легкий выдох, будто сдуваем пушинку;
«муха» или «пчела» – резкий выдох.
«маленький хомячок» – надуть щеки, разомкнуть зубы и быстро перекатывать воздух;
«тпрунюшки» – с силой выдыхаем воздух, копируя отфыркивание лошадей.
Примеры артикуляционной гимнастики:
· работа с языком (покусать кончик языка, пожевать язык попеременно левыми и правыми боковыми зубами, пощелкать язычком в разной позиции, вытянуть язык, свернуть в трубочку и т.д.);
· с губами (покусать зубами нижнюю и верхнюю губу, оттопырить нижнюю губу, придав лицу обиженное выражение, поднять верхнюю губу, открыв верхние зубы, придав лицу выражение улыбки), массаж лица от корней волос до шеи собственными пальцами.
· Высовывание языка до отказа с последовательным прикусыванием языка от кончика до все более далеко отстоящей поверхности.
· Покусывание языка боковыми зубами;
· Покусывание внутренней поверхности щек;
· Круговые движения языком между зубами и щеками;
· Цоконье и пощелкивание языком и мн.др.
"Зевота". Зевоту легко вызвать искусственно. Вот и вызовите несколько раз подряд в качестве гимнастики для горла. Зевайте с закрытым ртом, как бы скрывая зевоту от окружающих.
"Трубочка". Вытяните губы трубочкой. Повращайте ими по часовой стрелке и против часовой стрелки, потянитесь губами до носа, потом - до подбородка. Повторить 6-8 раз.
"Смех". Во время смеха положите ладонь на горло, прочувствуйте, как напряжены мышцы. Подобное напряжение можно ощутить при выполнении всех предыдущих упражнений. Смех можно вызвать и искусственно, ведь с точки зрения работы мышц не имеет значения, смеётесь вы по-настоящему или просто произносите "ха-ха-ха". Искусственный смех быстро пробудит приподнятое настроение.
Упражнение «Жаба Квака»
Упражнение для мышц мягкого нёба и глотки
Жаба Квака с солнцем встала, - потягиваются, руки в стороны
Сладко-сладко позевала. - дети зевают
Травку сочную сжевала - имитируют жевательные движения,
Да водички поглотала. - глотают
На кувшинку села,
Песенку запела:
"Ква-а-а-а! - произносят звуки отрывисто и громко
Квээ-э-э!
Ква-а-а-а!
Жизнь у Кваки хороша!
Речь с движением или игры со словом:
· стимулирует развитие речи;
· развивает пространственное мышление;
· развивает внимание, воображение;
· воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность.
Игра-упражнение «У мишки дом большой»
Цель: развитие подражательных движений
У мишки дом большой, – дети поднимаются на носки, руки тянут
вверх.
У зайки домик маленький. – дети присаживаются на корточки, руки
опускают к полу.
Мишка наш пошёл домой, – шагают как мишки, переваливаясь.
А за ним и заинька. – прыгают на двух ногах - «зайчики».
Музыкально-оздоровительная работа:
повышает уровень развития музыкальных и творческих способностей детей;
стабилизирует эмоциональное благополучие каждого ребенка;
повышает уровень речевого развития;
снижает уровень заболеваемости;
стабилизирует физическую и умственную работоспособность во всех сезонах года, не зависимо от погоды.
Музыка для ребенка – мир радостных переживаний. Я открываю перед ним дверь в этот мир, помогаю развивать у него способности, и прежде всего эмоциональную отзывчивость. Применение мной на музыкальных занятиях в комплексе передовых технологий и методик обеспечивают разностороннее развитие личности ребенка благодаря тесной взаимосвязи эстетического воспитания с нравственным, умственным, физическим. При использовании всех видов музыкальной деятельности, доступных дошкольному возрасту, творческих возможностях ребенка, достигается гармоничность музыкально – эстетического воспитания, а, следовательно, решение главной цели моей работы музыкального руководителя – научить детей любить и понимать музыку.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Реферат по информационным технологиям
Применение информационных технологий в музыке
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЯ «ИНФОРМАЦИЯ» И «ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ». ПРОЦЕССЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ И КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ
1.1 Информационная технология. Виды информационных технологий, их основные принципы
1.2 Информационные системы, их классификация
ГЛАВА 2. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПЕДАГОГИКЕ
2.1 Педагогические цели использования информационных технологий
2.2 Методические возможности средств информационных технологий
2.3 Классификация педагогических программных средств
ГЛАВА 3. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МУЗЫКЕ
3.1 Программные средства обучения музыке
3.2 Интернет-технологии в обучении музыке
3.3 Музыкальная педагогика и тенденции её дальнейшего развития
ГЛАВА 4. ЗНАЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИХ ИНТЕГРАЦИЯ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ВВЕДЕНИЕ
В конце XX и начале XXI века отмечается распространение информационных и коммуникационных технологий практически во всех сферах деятельности человека, включая образование. В области образования имеют место процессы компьютеризации, интернетизации, а также информатизации. Данные процессы во многом преобразуют составляющие методической системы обучения. В результате такого преобразования повышается качество, эффективность и доступность образования. В настоящее время образование осуществляет переход от «обучения» к «образованию», происходит становление непрерывного и опережающего образования, его фундаментализация. Образование характеризуется направленностью на личностно-ориентированное обучение и развитием творческих способностей обучаемых, а также внедрением информационных и коммуникационных технологий в образовательный процесс, созданием единого интерактивного образовательного информационного пространства и, наконец, переходом к открытому образованию.
Совершенствование информационных коммуникационных технологий (создание локальных и глобальных сетей, баз данных и знаний, а также экспертных систем) формирует специфическую учебную информационную компьютерную область, которая обогащает традиционные формы обучения. Быстрое развитие информационных коммуникационных технологий позволяет реализовать два главных принципа будущей системы образования: принцип доступности и принцип непрерывности. Именно информационные и телекоммуникационные технологии сделали личностно-ориентированное образование более доступным.
Процесс информатизации и компьютеризации общества трансформировал привычные представления об образовании и раскрыл необходимость новых подходов связанных с открытым образованием. Стратегическое значение информационных и коммутационных технологий, применяемых в области образования неоспоримо. Тем не менее, широкое применение информационных технологий не повлекло коренных изменений в системе образования, к глобальному переосмыслению методической системе обучения. По-прежнему отмечается необходимость осуществление широкомасштабных исследований в области применения педагогических возможностей коммуникационных технологий в образовании.
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЯ «ИНФОРМАЦИЯ» «ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ». ПРОЦЕССЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ И КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ
Сегодня в образовательном процессе многих стран отмечается устойчивая тенденция внедрения и применения современных информационных технологий в обучении. В последние годы в общеобразовательной школе все чаще прибегают к использованию информационных технологий при изучении большинства учебных дисциплин, происходит информатизация сферы образования.
Под информатизацией понимается активный процесс введения компьютерной техники и новых информационных технологий в различные сферы производства, образования, общественной и личной жизни людей.
1.1 Информационная технология. Виды информационных технологий, их основные принципы
Сегодня информация воспринимается как важный ресурс, наряду с такими традиционными видами ресурсов, как нефть, газ, полезные ископаемые и др. Процесс переработки ресурсов называют технологией, следовательно, о процессе переработки информации можно говорить как о специфической технологии.
Таким образом, информационная технология - это процесс обработки и передачи данных для получения информации о состоянии объекта, процесса или явления, применяющий совокупность средств и методов сбора информации. Производство информации для ее анализа человеком – главная цель информационной технологии. На основе данной информации принимается решение по выполнению какого-либо действия.
Инструментами информационной технологии выступают различные виды программных продуктов: текстовые процессоры, издательские системы, электронные таблицы, системы управления базами данных, электронные календари, информационные системы функционального назначения.
Основными видами информационных технологий являются :
1. Информационная технология обработки данных . Она предназначена для решения хорошо структурированных задач, с известными алгоритмами и всеми необходимыми входными данными. Информационная технология обработки данных используется на уровне исполнительской деятельности персонала невысокой квалификации для автоматизации повторяющихся операций управленческого труда.
2. Информационная технология управления предполагает информационное обслуживание всех работников предприятий, связанных с принятием управленческих решений. Информационная технология управления предоставляет информацию в виде регулярных или специальных управленческих отчетов и содержит сведения о прошлом, настоящем и возможном будущем предприятия.
3. Информационная технология автоматизированного офиса дополняет систему связи персонала предприятия. Автоматизация офиса предполагает организацию и осуществление коммуникационных процессов как внутри фирмы, так и с внешней средой, базируясь на компьютерные сети и другие современные средства передачи и работы с информацией.
4. Информационная технология поддержки принятия решений осуществляет выработку управленческого решения в результате итерационного процесса, в котором участвуют система поддержки принятия решений (вычислительное звено и объект управления) и человек (управляющее звено, задающее входные данные и оценивающее полученный результат).
5. Информационная технология экспертных систем основана на применении искусственного интеллекта. Экспертные системы позволяют менеджерам получать консультации экспертов по ряду проблем, о которых в этих системах содержится информация.
Новая информационная технология основывается на ряде принципов, например:
1. Диалоговый режим работы с компьютером
2. Взаимодействие с другими программными продуктами
3. Гибкость процесса изменения данных и постановок задач.
1.2 Информационные системы, их классификация
Информационная система представляет собой организационно-упорядоченную взаимосвязанную совокупность средств, и методов информационных технологий, применяемых для хранения, обработки и выдачи информации для достижения поставленной цели. Основным техническим средством переработки информации являются ЭВМ и средства связи, которые осуществляют информационные процессы и выдают информацию, необходимую для принятия решений.
Информационная система включает компьютеры, компьютерные сети, программные продукты, базы данных, людей, различного рода технические и программные средства связи и т.д. Нужно отметить, что компьютеризация значительно повысила эффективность информационных технологий и расширила сферы их применения.
Информационные системы можно классифицировать по различным критериям.
По признаку структурированности задач можно выделить
· информационные системы для структурированных задач
· информационные системы для частично структурированных или неструктурированных задач:
Создающие управленческие отчеты;
Разрабатывающие альтернативные решения (модельные и экспертные).
По функциональному признаку и уровням управления выделяют:
производственные системы:
· системы маркетинга;
· финансовые и учетные системы;
· системы кадров (человеческих ресурсов);
· прочие типы, выполняющие вспомогательные функции в зависимости от специфики деятельности фирмы.
По степени автоматизации информационные системы делятся на ручные, автоматизированные и автоматические.
По характеру использования информации существуют следующие виды информационных систем:
· информационно-поисковые системы,
· информационно-решающие системы,
· управляющие информационные системы,
· советующие информационные системы,
В зависимости от сферы применения выделяют:
· информационные системы организационного управления,
· информационные системы управления технологическими процессами (ТП),
· информационные системы автоматизированного проектирования (САПР),
· Интегрированные (корпоративные) информационные системы.
Использование информационных систем невозможно без знания ориентированной на нее информационной технологии. Информационная технология может существовать и вне сферы информационной системы. Таким образом, информационная технология – это более емкое понятие. Оно отражает современное представление о процессах преобразования информации в информационном обществе.
ГЛАВА 2. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПЕДАГОГИКЕ
2.1 Педагогические цели использования информационных технологий
Информатизация в значительной степени преобразовала процесс получения знаний. Новые технологии обучения на основе информационных и коммуникационных делают образовательный процесс более интенсивным, повышают скорость восприятия, понимания и, что важно, глубину усвоения большого объема знаний.
Современный урок музыки - это урок, в ходе которого применяются современные педагогические технологии, компьютерные технологии, используются электронные музыкальные инструменты. Урок музыки характеризуется созданием творческой обстановки, так как содержание музыкальных занятий составляют эмоции и их субъективное переживание. Подобное специфическое содержание обуславливает выбор разнообразных методик, видов работы и новых мультимедийных средств.
Компьютер предоставляет широкие возможности в творческом процессе обучения музыки, как на профессиональном уровне, так и на уровне любительского творчества.
Музыкальные компьютерные технологии открыли принципиально новый этап технического воспроизводства музыкальной продукции: в нотопечатании, в жанрах прикладной музыки, в средствах звукозаписи, в качественных возможностях звуковоспроизводящей аппаратуры, в театрально-концертной деятельности, в звуковом дизайне и трансляции музыки (в том числе трансляции по Интернету).
Одним из ведущих направлений в области музыкальной педагогики ХХI века выступает знакомство обучающихся с информационно-компьютерными технологиями. Освоение информационно-компьютерных технологий объективно необходимо:
· во-первых, для профессиональной подготовки композиторов и исполнителей,
· во-вторых, для использования как источника вспомогательного учебного материала (справочного, обучающего, редактирующего, звукозаписывающего, звуковоспроизводящего и т.п.).
В некоторых вузах России электронные технологии, касающиеся музыкального творчества, изучаются как предмет учебного плана. В подобных учебных заведениях на основе компьютерных систем разрабатываются звуковые «словари», создаются музыкальные композиции с использованием световых и цветовых спецэффектов, кино-видеоряда, актерской пантомимы.
Компьютерные программы также используются в обучении игре на инструментах, в развитии музыкального слуха, в проведении прослушивания музыкальных произведений, в подборе мелодий, в аранжировке, импровизации, наборе и редактирования нотного текста. Компьютерные программы позволяют определять диапазон инструмента, беглость исполнителя в пассажах, исполнение штрихов и динамических оттенков, артикуляцию и т.п. Кроме того, компьютер позволяет разучивать пьесы с «оркестром». Он также может выступать как «тренажер» по дирижированию (с использованием телеаппаратуры). Компьютерные программы позволяют проводить музыкально-слуховой анализ мелодий (тем) произведений в курсе истории музыки. Для многих музыкальных дисциплин компьютер представляется ценным источником библиографических и энциклопедических сведений.
Широко распространенные проектные задания с компьютерными презентациями, которые позволяют более наглядно представить либо иллюстративный материал.
Следует отметить, что применение компьютерных технологий направлено на индивидуальный характер работы, что в целом отвечает специфике занятий музыкой. Персональный компьютер позволяет варьировать индивидуальный режим работы музыканта в соответствии с его темпоритмом, а также с объемом выполняемой работы.
Диссертация
Пучков, Станислав Владимирович
Ученая cтепень:
Кандидат искусствоведения
Место защиты диссертации:
Санкт-Петербург
Код cпециальности ВАК:
Специальность:
Теория и история искусства
Количество cтраниц:
Глава I. Музыкально-исторические предпосылки возникновения и становления технической музыки
Раздел 1. Анализ процесса становления технической музыки
1.1. Развитие музыкального мышления и композиторской техники
1.2. История электронной музыки, развитие технических методов её создания и некоторые художественные достижения примерно до 1975 года).
1.3. Цели электронной музыки
1.4. История развития электронных инструментов.
Раздел 2. Методы композиции технической музыки и компьютерные технологии.
2.1. Анализ принципов и методов композиции технической музыки первой половины XX века
2.2. Компьютерная музыка
Глава II. Воспроизведение музыки с применением компьютерных технологий
Раздел 1. Опыт компьютеризации музыкальной деятельности (записи и исполнения технической музыки).
1.1. Исторические этапы зарождения и становления компьютерно-акустической музыки.
1.2. Технический инструментарий современного музыканта.
1.2.1. Систематизация по функциональным признакам студий звукозаписи
1.2.2. Систематизация и классификация электронных музыкальных инструментов (ЭМИ)
Основные типы и принципы функционирования синтезаторов.
Основные типы и принципы функционирования семплера .
Секвенсер как новое качество в управлении синтезаторных устройств.
1.2.3. MIDI - Musical Instruments Digital Interface (цифровой интерфейс музыкальных инструментов).
Раздел 2. Программное обеспечение музыкальных компьютерных MIDIтехнологий.
2.1. Систематизации программных средств с учетом используемой технологии .
Особенности MIDI и AUDIO технологий
Классификация программ по функциональным признакам
2.2. Характеристика различных типов звуковых и музыкальных программ.
Основные функции программ управления звуковыми файлами мультимедиа-плейеры)
MIDI-секвенсеры - возможности записи, воспроизведения и редактирования музыкальных произведений.
Интерактивные секвенсерные программы (автоаранжировщики).
Многодорожечные цифровые аудиостудии.
Виртуальные синтезаторы
Эмуляторы звуковых модулей и синтезаторов.
Музыкальные обучающие программы
Музыкальные предметы и рассмотренные обучающие программы.79 Служебные программы
Раздел 3. Принципы музыкальной деятельности традиционного музыкального искусства и система взаимосвязей с компьютерными технологиями
3.1. Систематизация и классификация исполнительских параметров синтезаторов.
3.2. Связь исполнительских параметров и способов артикуляции звука в синтезаторе
Глава III. Компьютерные методы исследования музыки.
Раздел 1. Компьютерные методы исследования акустических особенностей звука.
1.1. Система анализа акустических характеристик русских колоколов.
1.2. Подготовка к записи звуков колокола.
1.3. Анализ звука колокола.
1.4. Методика работы с программой Wavanal
1.5. Спектральный анализ, используемый Wavanal
1.6. Детали оцифровки звуковой волны
1.7. Вид waveform (View waveform).
1.8. Вид View transform / get partials
1.9. Вид View / Edit partials
1.10. Методика использования программы цифровой звукозаписи русских колоколов
1.11. Методика цифровой реставрации с использованием различных музыкальных редакторов и специализированных программ Cool Edit, Sound Forge, Dart Pro.
1.12. Методика цифровой реставрации с использованием специализированной программы Dart Pro.
1.13. Методики проведения расчетов спектрального анализа образцов звучаний колоколов, построение их спектрограмм и трехмерных кумулятивных спектров
Раздел 2. Методика создания электронного аналога колоколов на технологической основе Wavetable synthesis волновой синтез) из образцов звука церковных колоколов
2.1. Методика подготовки семплов колоколов для семплера EMU
2.2. Некоторые технологические аспекты создания и хранения информации об инструментах.
Раздел 3. Некоторые аспекты современного музыкального образования - проблемы и новации связанные с компьютеризацией процесса.
3.1. Возможности использования компьютерных технологий в музыкальной образовании.
3.2. Компьютерные музыкальные обучающие системы.
3.3. Применение компьютерных технологий при преподавании музыкально-теоретических дисциплин.
3.4. Дистанционное обучение.
Введение диссертации (часть автореферата) На тему "Музыкальные компьютерные технологии как новый инструментарий современного творчества"
Диссертация посвящена исследованию современного инструментария музыкального творчества (композиция, исполнительство , исследование музыки). Интенсивное развитие компьютерных технологий, широкое использование их в различных видах музыкального творчества, выдвинуло ряд проблем, требующих своего осмысления и решения современным музыковедением . Стимулом к появлению и развитию технической музыки (ТМ) и ее разновидности - электронной музыки (ЭМ) - в XX веке послужило два фактора: а) стремление композиторов к поиску новых выразительных средств в музыке, к новому музыкальному языку и как следствие - новому инструментарию; б) стремительное научно-техническое развитие в области электроники и позднее информационных технологий.
Яркий «всплеск » интереса музыкантов (и слушателей) к необычным звучаниям, к новым тембрам, равно как и стремление хотя бы как-то облегчить необычайно сложный труд композитора и исполнителя, плюс появление возможности использовать для этого новые информационные технологии предопределили использование компьютеров в процессе сочинения музыки. Первые компьютеры не были рассчитаны для этого; пришлось поработать конструкторам, но без музыкантов они ничего бы не сделали. Сейчас эта техника, можно сказать, готова полностью перевернуть музыкальное мышление. И за какое-то очень короткое в историческом аспекте время (лишь в августе 1981 года фирма IBM начала выпускать первые в мире персональные компьютеры) эта техника объединила многие миллионы людей; интерес к возможностям ее в музыкальной сфере стал поистине колоссальным. Обращение к информационным технологиям, музыкальной акустике в их актуальных связях с музыкой ставит перед исследователями многие сложные проблемы. Безусловно, важнейшей из них является проблема соотношения художественного (музыкального) и естественнонаучного мышления или проблема соотношения образного эмоционального восприятия музыки и точности, объективности методов ее познания. Однако объективные критерии позволяют получать знания лишь о внешних, материальных проявлениях искусства. Для представителей точных наук останутся скрытыми (если не навсегда, то надолго) духовная сущность искусства, составляющая основу эстетического познания музыки. Во всяком случае, информационные технологии, музыкальная акустика не предоставляют исследователям таких возможностей. Следовательно, перед учеными во весь рост встает проблема создания метода познания духовной сущности искусства. Обратить на нее внимание - одна из целей данной работы.
Итак, музыкальные информационные технологии как динамичная, активно развивающаяся система в ее связях с музыкальным искусством, особенности становления этой системы, формирование собственно музыкальных информационных технологий и музыкальной акустики в результате многочисленных влияний музыки на исследуемую область - эти вопросы составляют содержание данной работы.
Проблемы взаимосвязи музыкального искусства и современных технических средств обсуждались задолго до того, как появились персональные компьютеры (то есть до августа 1981 г.). Стоит напомнить, что у нас в России необычайно плодотворно в этом направлении работал P. X. Зарипов. На западе выделяются работы А. Моля с коллегами . Таким образом, создавались условия для того, чтобы музыкальное направление информатики и акустика смогли обрести новые качества и войти в практику музыкального искусства, чтобы стать компьютерными музыкальными технологиями (компьютерной акустикой).
В основании этого «дуэта » находятся, по крайней мере, три «кита». Во-первых, самым важным является опыт творческой - композиторской и исполнительской деятельности; только этот опыт придает содержание, эстетическую сущность той музыке, которая связана с новой техникой (электронной, конкретной, компьютерной) и, конечно, активно влияет на музыкальный инструментарий. Во-вторых, это теоретические и практические работы в области электричества, электроники и информатики. Они обеспечили создание и развитие специальной аппаратуры, программного обеспечения, электронных музыкальных инструментов. Наконец, в-третьих, это специальные знания в области физической, музыкальной акустики, архитектурной акустики, электроакустики, психофизиологии слуха. Они являются специфическими для развития рассматриваемого направления. Включенные в систему музыкальных знаний, компьютерные технологии и акустика нашли самое разнообразное применение - в сочинении, исполнении музыки, в музыкальной педагогике, в специальных музыковедческих исследованиях.
В данном исследовании привлечено внимание к взаимоотношениям между музыкальными компьютерными технологиями и музыкой, которые определяют развитие как музыкального искусства, так и науки. То есть речь идет о целостной системе, в которую входят и музыкальное творчество, и познание творчества точными методами. Интенсивное развитие компьютерных технологий, широкое использование их в различных видах музыкального творчества выдвинуло ряд проблем, требующих своего осмысления и решения современным музыковедением.
Актуальность настоящего исследования определяется сложившимися противоречиями между:
Степенью распространения электронных музыкальных технологий в реальной художественной практике и уровнем теоретического осмысления различных аспектов применения электронной технологии в конкретных сферах музыкального творчества;
Возможностями музыкальных компьютерных технологий в художественной практике (композиция, нотография , исполнительство, исследовательская область и др.) и степенью их реализации.
Целью исследования является анализ и теоретическое обоснование системы взаимосвязей, взаимовлияний традиционных средств музыкального творчества и нового инструментария, как средства познания и созидания современного музыкального искусства. В процессе исследования возникает ряд вопросов, требующих осмысления. Что послужило толчком к появлению и развитию направлений технической и электронной музыки? Какими путями шло развитие этих направлений? Какие результаты (творческие и технико-технологические) достигнуты в этой области? Какие перспективы (творческие, научные, технологические и дидактические) ожидаются, и какие проблемы возникают в связи с бурным развитием современного искусства? Эти и другие вопросы предопределяют круг задач, встающих перед исследователем:
Определить этапы и направления развития технической музыки;
Исследовать и обобщить опыт обучения с использованием музыкальных компьютерных технологий;
Сравнить технологические и художественные возможности технической музыки первой половины XX века и современной электронной музыки;
Выявить терминологию современных музыкальных компьютерных технологий (MIDI технологии, секвенсинг, нотаторы и др.);
Систематизировать программную и аппаратную составляющую современного инструментария музыкального творчества;
Создать методики адаптации традиционного инструментария в виртуальной среде музыкальных компьютерных технологий.
Настоящее исследование опирается на системную методологию изучения и моделирования процессов становления и развития новых художественных и музыкально-технологических явлений в инструментальной культуре XX-XXI веков. Автор основывается, прежде всего, на методологических установках, развивает теоретические и методологические положения, идеи преимущественно зарубежных музыковедческих, инструментоведческих и компьютероведче-ских исследований (П. Булеза , Ж.-Б. Барьера, А. Моля, Я. Ксенакиса , А. Гейна,
Ч. Осгуда и др.). Определенное влияние на данное исследование оказали также работы отечественных ученых школы Н. А. Гарбузова: Е. А. Мальцевой , А. В. Рабиновича, С. Г. Корсунского , Е. А. Рудакова, Б. М, Теплова, А. А. Володина , В. Назайкинского, В. В. Медушевского , Ю. Н. Холопова, В. С. Ульянич , В. П. Морозова, А. С. Соколова , И. К. Кузнецова, В.М. Цеханского, Л. П. Робустовой , P. X. Зарипова, А. Устинова, Е. Комарова, А. Гуренко и др. Существенно сказались на диссертации и труды сторонников комплексного подхода к изучению закономерностей музыкального мышления Б. Асафьева , А. Лосева, С. Скребкова и др.
Анализ литературы показывает, что проблема настоящего исследовательского проекта пока получила лишь частичное освещение, что свидетельствует о необходимости осуществить специальное исследование.
В данной работе сформулированы основные требования классификации компонентов звукотехнического оборудования и программного обеспечения, учена специфика современной компьютерной нотографии (MIDI технологии). Важной составляющей исследования явилась разработка методики цифровой записи звуков российских колоколов XVI-XIX вв. и создание банков звуков1 на основе их семплов . В качестве объекта исследования было избрано музыкальное искусство как сфера применения музыкальных компьютерных технологий, предмета - музыканты, специалисты в различных сферах искусства, использующие музыкальные компьютерные технологии как инструменты решения художественно-творческих, исследовательских, дидактических и др. задач.
Методическая база исследования предопределила характер работы, заключающейся в следующих направлениях:
1) исследование музыкально-исторических предпосылок становления технической музыки;
2) воспроизведение музыки с применением компьютерных технологий;
3) компьютерные методы исследования музыки.
Настоящему исследованию электронной музыки предшествовали еледующие достижения в области разработки аппаратуры, создания электронных музыкальных инструментов.
Очевидно, самые первые опыты применения электричества были реализованы еще в XVIII веке - в работавшем на статическом электричестве «электроклавесине » Ла Борде (1759 г.); далее в XIX в. - в электронных музыкальных инструментах Ч. Пейджа, названных «гальванической музыкой » (1837 г.) Затем это - появившаяся после опытов немца Филиппа Раиса (1861 г.) и американца Грэхема Белла (1876 г.) возможность передачи музыкальных концертов по телефону из одного города в другой. Это также возможность передавать различные, в том числе и музыкальные, сообщения по радио (после исследований Фарадея, Максвела и Г. Герца, после создания радиоаппаратов А. С. Поповым в 1895 г., Маркони в 1897 г.). Наконец, следует сказать о и попытках получения звуков посредством электрических колебаний; одна из них воплотились в «Поющую дугу » W. Duddell"a (1899 г.).
Накопленный опыт дал возможность непосредственно обратиться к музыке. Появился первый электромузыкальный инструмент телармониум Т. Кэ-хилла (1900 г.). Наконец, появились первые концертные электронные музыкальные инструменты - терменвокс JI. С. Термена (1920); траутониум Фридриха Траутвейна (1928 г.); эмиритон А. А. Иванова , А. В. Римского-Корсакова и других (1935 г.). Но до самой электроакустической музыки было еще далеко. Она могла возникнуть только на основе специальной электроакустической аппаратуры.
С первых шагов развития электроники рассматривались разные возможности ее использования в сфере музыки. Ученых прежде всего интересовали возможности создания новых инструментов, «создания » самих звуков, передача звучания. Не имеет особого смысла спорить, кто первым в мире сделал электронный музыкальный синтезатор. Композитор и исследователь компьютерной музыки В. Ульянич считает, что первый в мире синтезатор «Вариафон » был изобретен в 1929 году отечественным инженером Е. А. Шолпо . Н. Сушкевич называет в этой связи американца С. Кэхилла (Thaddeus Cahill) - изобретателя телармониума (1903 г.); однако следует иметь в виду, что этот слишком несовершенный аппарат никакого применения в концертной практике не получил. Упомянутый выше «Терменвокс » JI. С. Термена (1920 г.) - это тоже синтезатор, только выполненный на другой основе. Е. А. Мурзин разработал синтезатор «АНС » (названный так в честь А. Н. Скрябина ) в 50-х годах; на этом инструменте пробовали свои силы в электронной музыке Э. Денисов, А. Шнитке , С. Губайдулина, Э. Артемьев, А. Волконский, П. Мещанинов и др. «Приблизительно в эти же годы, - отмечает В. Ульянич, - советский математик и музыкант Р. Зарипов начал свои первые эксперименты по моделированию одноголосных мелодий на ЭВМ "Урал"» (то есть фактически Зарипов использовал ЭВМ как синтезатор) . Вслед за ним на этой же машине пробовали свои силы А. Р. Бухараев и М. Рытвинская. В наши дни с помощью алгоритмических методов довольно хороших результатов (в воспроизведении звучания на компьютере) добился московский музыкант и программист Д. Жалнин. Американцы считают, что их «Марк-1» - синтезатор на компьютерной основе (1960 г.) - тоже первый в мире. Каждый по-своему прав, так как каждый из этих аппаратов - первый в своей «семье » или на своей основе.
Касаясь разработки электроакустической аппаратуры для музыкальных целей, синтезаторов, следует отметить, что в нашей стране в этом плане большой вклад принадлежит, в частности, И. Д. Симонову , J1. С. Термену , А. А. Володину . К настоящему времени появилось бесчисленное множество модификаций синтезаторов. У нас наиболее известны промышленные варианты синтезаторов - Roland, Korg, Yamaha, Casio, E-MU и др.
Давать технические характеристики синтезаторам не входит в круг задач, поставленных перед исследованием. Данная работа нацелена на анализ, оценку стандартного интерфейса MIDI, семплеров , секвенсеров, ревербераторов, микшеров, акустических систем, "софтов" (software) и т. п. устройств, различных методов, применяемых в ходе работы над композицией. Следует отметить только, что новая техника и новые методы используются музыкантами для создания электронных произведений, редактирования секвенсерных последовательностей и обработки цифрового звука.
Ценность идеи использования музыкально-компьютерных технологий в качестве инструментария исследования музыкальных явлений современности заключается в том, что это одна из первых попыток в России ввести в музыковедческое обращение круг понятий, терминологическую базу и набор аппаратных и программных средств, ранее считавшихся прерогативой точных наук. Тема настоящего исследования находится на стыке научных и музыкально-теоретических проблем и представляет определенные трудности в силу новизны науки о цифровом звуке и применении компьютерных технологий в музыковедении . Новизна диссертации состоит в учете взаимовлияния и взаимосвязи широкого спектра возможностей компьютерных технологий в контексте нового инструментария и его места в современном музыкальном искусстве. Это выражается в реализации возможностей перехода исследований на более высокий уровень познания музыкального произведения, когда наука становится инструментом исследования исполнительского искусства (а не просто системой знаний о технологии звукообразования и его восприятия). Новым представляется и дидактический аспект: проблемы подготовки специалистов компьютерного музыкального творчества, изучение технической базы и технологических принципов ее применения в учебном процессе.
На защиту выносятся положения в виде результатов: 1) ретроспективного анализа становления и развития музыкальных компьютерных технологий, выражающиеся в: а) периодизации смены музыкальных стилей, композиторской техники, технологий сочинения музыки; б) характеристике факторов, обусловивших развитие данного вида технологий (компьютеризация музыкальной деятельности, технизация творческих музыкальных процессов и др.)
О специфике современного электронного инструментария, определяющегося принципами звукоизвлечения , звукообразования и принципиально иным подходом к творчеству исполнителя;
О музыкальных компьютерных технологиях как новом инструменте творчества, факторе, стимулирующем интеграцию в музыкознание научных методов, ранее считавшихся прерогативой точных наук, и обуславливающем переход исследований на более высокий уровень познания музыкального искусства; б) классификацию и характеристику сфер применения современного компьютерного инструментария:
Исследование музыкального искусства, где новые технологии позволяют выявить новые закономерности и интегральные характеристики музыки, алгоритмизировать различные виды композиторской и исполнительской деятельности, получить объективные характеристики музыкальной фактуры (агогики) и других компонентов творчества;
Научные результаты работы апробированы в Санкт-Петербургском Гуманитарном университете профсоюзов (СПбГУП) в докладах автора: «Опыт преподавания в области музыкальных компьютерных технологий », «Методологические аспекты организации обучения музыкально-компьютерным технологиям», «Создание мультимедийного учебного пособия по основам электронной музыки » (с демонстрацией), «Компьютерные технологии в музыкально-эстетическом образовании школьников и студентов»; на международных инст-рументоведческих конференциях в Российском институте истории искусств: «Традиционные методы в области инструментальной культуры (теория музыки, исполнительство, средства обучения) и компьютерные музыкальные технологии (доклад и презентация звукозаписей электронной музыки), «Компьютерные музыкальные технологии и программное обеспечение »; межвузовских симпозиумах в СПбГУП «Роль современных музыкально-компьютерных технологий в учебном процессе освоения электронных клавишных инструментов», «Исследование музыкальных особенностей старинных русских колоколов » - совместный доклад с доктором технических наук, профессором СПбГУП И. А. Ал-дошиной и младшим научным сотрудником сектора инструментоведения РИ-ИИ А. Б. Никаноровым; на Международном инструментоведческом симпозиуме «Музыкант в традиционной и современной культуре » - «Аранжировка для инструментов MIDI - современный подход к проблеме мультиинструмента-лизма» (РИИИ ).
Объем основного текста диссертации составляет 207 листов машинописного текста. Диссертация состоит из введения, трех глав и заключения, снабжена списком литературы и приложениями с иллюстративным материалом - таблицами результатов исследования среды электронного звукового виртуального пространства, графическими изображениями отдельных семплов и рабочих панелей электронных устройств.
Заключение диссертации по теме "Теория и история искусства", Пучков, Станислав Владимирович
I. Об актуальности исследовательского направления с использованием компьютерных технологий говорит хотя бы то, что эта тема фактически была подготовлена всей практикой теоретического и исторического музыкознания . Новые возможности при проведении научных исследований с помощью компьютера:
1. Возможности применения точных методов исследования в музыкознании .
некомпьютерными » опытами изучения тех или иных закономерности музыки, а между работами, последовательно использующими количественно-точные характеристики этих закономерностей или не использующие их.
II. Проблемы записи, сохранения и акустического анализа колокольных звонов являются актуальными на протяжении уже длительного периода времени. Однако появление нового поколения цифровой звукозаписывающей аппаратуры, новых компьютерных технологий обработки, реставрации и записи звука позволили перейти к решению этой проблемы на качественно ином уровне:
Возможность постановки задачи реставрации, спектрального и временного анализа колокольных звонов и сохранения их на современных цифровых но-cm^x(CD-ROM,DVD,DSD и др.);
Постановка и реализация задач реставрации, спектрального и временного анализа образцов колокольных звонов стала возможной благодаря наличию программы "Wavanal";
Создания музыкальных последовательностей (секвенций), имитирующих колокольные звоны.
III. Использование новых компьютерных технологий в современном музыкальном образовании и музыкальном творчестве характеризуется множеством противоречий, основными из которых являются:
Разрыв между концептуальными новациями в сфере общей педагогики и музыкальной;
Это вызывает необходимость проведения теоретико-методологического исследования возможностей применения компьютеров в музыкальном образовании и получения практического опыта в использовании компьютеров при проведении занятий по музыкальным предметам, что позволит подвести научно-методическую основу под содержание и формы компьютерного обучения и целенаправленно организовать процесс приобретения знаний и навыков их практического использования. Внедрение в учебный процесс компьютерных обучающих систем - это один из путей повышения эффективности обучения.
1 При перегрузке звукового тракта звукозаписывающего устройства, в особенности цифрового, возникают искажения звукового сигнала, так называемое клиппирование, мешающее качественной записи звука.
2 Обертоны hum, prime, tierce, quint, nominal. 3
WavetabJe synthesis - волновой синтез. Это общее название синтеза, основанного на семплинге. WT метод представляет собой закодированные наборы образцов хранимых звуков, которые называются волновыми таблицами (Wave Table). Звуковые карты, поддерживающие режим Wave Table (WT), реализуют рассматриваемый метод синтеза. Wavetable синтез имеет второе название РСМ-синтез (pulse code modulation). 4
Frequency modulation (FM) synthesis - синтез с использованием частотной модуляции. Изобретен Джоном Чоунингом (Стенфордский университет, синтезатор DX7). Метод заключается в использовании простых, генерируемых цифровым способом волн (называемых модулирующими) для контроля других простых волн (называемых несущими). Обе волны называются рабочими (operators). Несущая волна определяет высоту звука, в то время как модулирующая волна отвечает за гармоническое содержание (тембр звука). При ЧМ-методе синтез звука с необходимым тембром осуществляется на основе взаимной модуляции сигналов нескольких генераторов звуковых частот.
5 В синтезе звука резонанс используется для придания звуку большей сочности. Резонанс подчеркивает частоты вокруг точки среза. Интересным оказывается вариант, при котором фильтр начинает сам работать как осциллятор. Это бывает при большом значении обратной связи. Существуют разные типы фильтров. Наиболее распространенный в синтезе lowpass, но в некоторых моделях аналоговых синтезаторов, а тем более в цифровых устройствах, могут применяться и другие типы - highpass, bandpass и notch. Все они, так или иначе, предназначены для "вычитания" (subtracting) некоторых частот из исходного сигнала.
6 Звуковой элемент - это функционально законченный, аппаратно реализованный элементарный блок полифонического синтезатора, который воспроизводит звучание только одного голоса.
7 EMU8000 -микросхема для синтеза звука по методу «wave table synthesis» в звуковой карте Sound Blaster AWE32 или Sound Blaster 32.
8 Oscillator [аббревиатура OSC, а также VCO (Voltage Controlled Oscillator) или DCO (Digital Controlled Oscillator)] - VCO или "осциллятор, управляемый напряжением", был сконструирован Робертом Мугом в соавторстве с Хербертом Дойчем (Herbert Deutsch) в процессе создания первого в мире аналогового синтезатора модульного типа, Moog Modular System. Термин VCO отображает принцип формирования основного тона: благодаря применению транзисторов при нажатии определенной клавиши на вход осциллятора подавалось управляющее напряжение, а на выходе генерировался сигнал пропорциональной частоты. Типично напряжение увеличивалось на 1 В на каждую октаву ; увеличение управляющего напряжения на 1/12 В соответствовало изменению частоты на полтона .
9 Sample (семпл ) - 1) Звук, записанный в цифровом формате для использования в качестве тембра (пэтча, инструмента и т. п.) у синтезатора или звукового модуля. Иногда его называют «сэмплированный звук » (Sampled Sound). 2) Звуковой файл, который используется в качестве «кирпичика » для создания современной танцевальной музыки (например, барабанный или басовый мелодический рисунок, фраза). См. также Loop.
10 Имеются в виду фазы динамического развития звука, графически отраженные в виде Envelope (огибающая) [кривая, которая описывает изменение значения какого-либо параметра звука (громкость, высоту, тембр)].
11 Резонансный НЧ фильтр (resonance, Q). Cutoff отсекает гармоники, и в полностью закрытом состоянии слышна только фундаментальная гармоника. Частота среза в синтезаторах редко определяется конкретной величиной в Гц, чаще это некоторая логарифмическая шкала, максимальное значение которой может быть и 10 (черточка на передней панели) и число на дисплее в соответствующем меню. Тем не менее, максимальное значение всегда означает полностью открытый фильтр. Резонансный фильтр можно найти не во всяком инструменте. В частности, не во всех аналоговых синтезаторах, и уж тем более семплерах . В цифровых устройствах фильтры, кроме выходных, реализованы программно: их функцию, наряду со всеми другими, выполняет специализированная микросхема DSP (процессор обработки цифрового сигнала, Digital Signal Processor). Типичные термины Filter и VCF (Voltage Controlled Filter).
12 Два самых важных параметра любого фильтра - частота среза (filter cutoff) и Resonance, он же Q, он же Emphasis, он же generation. Этот фильтр представляет собой обратную связь (feedback): в схеме фильтра (или соответствующий набор компьютерных команд).
13 Наверное, требуется пояснить, что значит «некоторая часть звукового сигнала ». В звуковом элементе сигнал следует двумя путями: первый ведет непосредственно на выход эффект процессора, а второй - через эффект-процессор. На первом пути звук не претерпевает никаких изменений. Проходя же по второму пуги, он может, например, полностью превратиться в эхо. Затем эти пути вновь сходятся: исходный звук смешивается со своим эхом. Очевидно, регулировать глубину эффектов можно, изменяя уровень сигнала, следующего вторым путем.
14 Реверберация (Reverb) - относится к наиболее популярным звуковым эффектам. Сущность реверберациив том, что исходный звуковой сигнал смешивается со своими копиями, задержанными относительно него на различные временные интервалы.
Хорус (Chorus) - эффект "хора", обычно получается посредством небольшого смещения высоты звука, модуляции количества смещения, смешивания обработанного сигнала с прямым.
15 ЦАП , (АЦП) - цифро-аналоговый преобразователь сигналов (анапогово-цифровой преобразователь).
16 S/PDIF - формат цифрового интерфейса фирм Sony и Phillips. Стандарт передачи данных от одного цифрового устройства другому.
17 ADSR - четыре фазы динамического развития звука, графически отраженные в виде Envelope (огибающая) - кривая, которая описывает изменение значения какого-либо параметра звука (громкость, высоту, тембр). Изображается в системе координат, где по вертикали откладывается параметр динамики развития звука, а по горизонтали - время.
18 Разумеется, регуляторов в физическом понимании не существует, все настройки - это числа, которые хранятся в памяти драйвера, обслуживающего EMU8000.
19 Для лучшего понимания этого процесса следует привести пример из повседневной жизни. Все пользуются водопроводным краном. Напор воды характеризуется положением ручки крана. Проведем аналогию между водопроводным краном и модулятором в схеме EMU8000: кран - модулятор, вода - исходный сигнал (например, низкочастотные колебания от LF01), ручка - модулирующий сигнал (например, LF01 to Pitch), положение ручки - параметр регулировки, т. е. число, характеризующее глубину модуляции (в нашем при мере речь идет о частотной модуляции - частотном вибрато ).
20 Драйверы являются свободно распространяемым программным обеспечением. Успех производителей оборудования массового потребления основан на отсутствии проблем с его программной поддержкой.
21 Loop (петля) - фрагмент звукового файла (или файл целиком), который воспроизводится неоднократно (циклически). В современной танцевальной музыке - звуковой файл, на основе которого строится музыкальная партия в песне (бас, барабаны и др.). См. также Семпл.
22 Команда Program Change (или Patch Change) используется в музыкальных редакторах для выбора номера банка звуков и пресета .
23 Полифония звуковой карты - количество одновременно воспроизводимых "голосов" инструмента (синтезатора звуковой карты). Может отличаться от количества одновременно воспроизводимых нот, поскольку в звуках некоторых инструментов могут использоваться несколько голосов одновременно.
24 Coarse Tune (подстройка) - изменение общего строя синтезатора.
25 Filter (фильтр) - устройство или программа для выделения из сложного звука звуков определенной частоты или полосы частот. Явление резонанса увеличивает эффект работы фильтра. В современной звукорежиссуре резонансные фильтры используются для изменения тембра звука. Например, при периодическом изменении характеристик фильтра получается эффект «вау-вау».
26 Наиболее часто используемый формат цифрового аудио файла.
27 Имеются в виду параметры формата цифрового звука (стандарт 16 - величина квантования, моно - монофонический звук).
Работы первого года обучения. Аранжировки: Гавот Глазунова из "Барышни-служанки", хор поселян Бордина из "Князя Игоря" "Улетай на крыльях ветра".
Заключение
Результатом исследования следует считать выявленную закономерность исторической эволюции музыкального инструментария глубоко связанной с творческими процессами, протекающими в области сочинения и композиции, исполнительского искусства, музыковедения и образования, выражающуюся:
1) в поиске и совершенствовании музыкального языка, обогащении разнообразными композиторскими методами, приемами и средствами фактуры музыкальных произведений и, как следствие, рождение электронного инструментария - нового по принципу звукоизвлечения , звукообразования и требующего от исполнителя принципиально иного подхода к творчеству;
2) в изменении концепции подхода к творчеству, выражающееся в возрастающей потребности включения в музыкально-теоретическую науку знаний из технико-технологической области, музыкальной акустики и информационных технологий.
В ходе исследования удалось:
Выявить конкретные формы организации системы музыкально-компьютерных знаний в ее взаимоотношениях с традиционным музыкальным искусством;
Сравнить этапы и направления развития технической (докомпьютерной) и современной электронной музыки, их художественные и технологические возможности;
Исследовать и обобщить современный опыт обучения с использованием музыкальных компьютерных технологий;
Выявить терминологию современного музыкального инструментария (MIDI-технологии, секвенсинг) и классифицировать современные ЭМИ с интегрированными в них музыкально-компьютерными технологиями;
Апробировать методики адаптации образцов звука традиционного инструментария в виртуальной среде музыкальных компьютерных технологий.
В процессе исследования были выявлены и учтены взаимовлиянии и взаимосвязи широкого спектра возможностей компьютерных технологий в контексте нового инструментария и его места в современном музыкальном искусстве.
В процессе исследования удалось доказать, что развитие современного музыкального инструментария основано на взаимовлиянии и взаимосвязи широкого спектра возможностей компьютерных технологий и аппаратных средств с художественными процессами в современном музыкальном искусстве. Новый инструментарий творчества стимулирует интеграцию в музыкознание научных методов, раньше считавшихся прерогативой точных наук, осуществив тем самым переход исследований на более высокий уровень познания музыкального произведения, когда наука становится инструментом исследования исполнительского искусства, а не просто системой знаний о технологии звукообразования и его восприятии.
Исследование музыкальных компьютерных технологий показало, что принципиальное отличие современного электронного музыкального инструмента (ЭМИ) от традиционных представлений о возможностях натуральных музыкальных инструментов заключается в следующем:
В наличии огромного, поистине неисчерпаемого разнообразия тембров и их оттенков;
ЭМИ способно моделировать искусственные акустические эффекты разного рода помещений (HALL, ROOM, PLATE и т. д.), размещая музыкальные инструменты в разнообразных акустически окрашенных виртуальных помещениях;
В возможности фиксации музыкального текста в виде последовательности музыкальных событий с воспроизведением звуковой палитры тембрального, метроритмического , динамического и т. п. музыкальных произведений (MIDI-секвенсинг)
Возможность квантизации ритмического рисунка музыкального текста, заключающейся в выравнивании ритмического рисунка мелодии или фактурного сопровождения (одна из функций MIDI-секвенсинга);
Конвертация MIDI-секвенции в нотный текст в виде клавира, партитуры ;
Функция SKALE, позволяющая осуществлять ладовые модификации строя музыкального оригинала.
Следовательно, существенное отличие современного пользователя музыкальным звукотехническим и компьютерным оборудованием от деятельности академического музыканта-исполнителя заключается в новом подходе к творческому процессу, поскольку, чтобы создать звуковой образ того или иного инструмента, ему необходимы точные, а не интуитивные знания об употреблении того или иного приема в музыкальном контексте, поскольку музыка в компьютерных технологиях программируется.
Можно сделать вывод, что способы артикуляции при исполнении на MIDI- клавиатуре должны применяться с учетом специфики используемого звука (тембра). Артикуляция звука в синтезаторе зависит от программирования исполнительских параметров (установок регуляторов или контроллеров). Например, модуляция (Modulation), портаменто (portamento or glide), глиссандо (glissando), сустейн педаль (Sustain Pedal) и др. Артикуляция звука в синтезаторе осуществляется определенными технологическими приемами программирования исполнительских параметров ЭМИ.
Диссертационная работа показала, что интеграция информационных технологий в исследовательскую область музыкознания проявилась в компьютерных методах исследования акустических особенностей образцов звука. Применение точных методов исследования в музыкознании не является чем-либо новым для науки о музыке. Однако во второй половине XX века происходит существенное обогащение содержания этих методов и возрастание их роли и значения в исследовательской практике. Об актуальности исследовательского направления с использованием компьютерных технологий говорит хотя бы то, что эта тема фактически была подготовлена всей практикой теоретического и исторического музыкознания.
Выявлены новые возможности при проведении научных исследований с помощью компьютера:
1. Возможности применения точных методов исследования в музыкознании.
2. Более отчетливый характер (что проявляется как в методах, так и в результатах исследования) носит различие не между «компьютерными » и «не компьютерными » опытами изучения тех или иных закономерности музыки, а между работами последовательно использующими количественно-точные характеристикиэтих закономерностей или не использующие их.
3. Наглядно продемонстрирован ряд конкретных возможностей акустических методов, но, пожалуй, более важно то, что были поставлены вопросы о сфере применения точных экспериментальных методов, о методике научных исследований, а также высказано положение о необходимости учета специфики музыкального искусства.
В данном исследовании раскрыты проблемы записи, сохранения и акустического анализа колокольных звонов, являющиеся актуальными на протяжении уже длительного периода времени. Однако появление нового поколения цифровой звукозаписывающей аппаратуры, новых компьютерных технологий обработки, реставрации и записи звука позволили перейти к решению этой проблемы на качественно ином уровне:
Возможность постановки задачи реставрации, спектрального и временного анализа колокольных звонов и сохранения их на современных цифровых носителях (CD-ROM, DVD, DSD и др.);
Постановка и реализация задач реставрации, спектрального и временного анализа образцов колокольных звонов стала возможной благодаря наличию программы Wavanal;
Создание электронного банка образцов звуков колоколов, осуществленное с помощью музыкальных компьютерных программ;
Разработка методики создания электронного эмулятора колоколов;
Создание музыкальных последовательностей (секвенций), имитирующих колокольные звоны.
Задолго до появления компьютеров музыковеды разных стран много внимания уделили теоретическим и практическим вопросам применения технических средств в учебном процессе. С появлением персональных ЭВМ в 80-х годах у нас в стране стали обсуждаться методологические проблемы использования компьютеров в учебном процессе. Использование новых компьютерных технологий в современном музыкальном образовании и музыкальном творчестве характеризуется множеством противоречий, основными из которых являются:
Разрыв между концептуальными новациями в сфере общей и музыкальной педагогики;
Необходимость включения новых информационных технологий в современную музыкальную культуру и отсутствие их в музыкально-образовательных программах.
Это вызывает необходимость проведения теоретико-методологического исследования возможностей применения компьютеров в музыкальном образовании и получения практического опыта в использовании компьютеров при проведении занятий по музыкальным предметам, что позволит подвести научно-методическую основу под содержание и формы компьютерного обучения и целенаправленно организовать процесс приобретения знаний и навыков, их практического использования. Внедрение в учебный процесс компьютерных обучающих систем - это один из путей повышения эффективности обучения.
1) Результаты ретроспективного анализа становления и развития музыкальных компьютерных технологий, выражающиеся в: а) периодизации смены музыкальных стилей, композиторской техники, технологий сочинения музыки; б) характеристике факторов, обусловивших развитие данного вида технологий (компьютеризация музыкальной деятельности, технизация творческих музыкальных процессов и др.)
2) Теоретическая концепция музыкальных компьютерных технологий как нового явления в искусстве, включающая: а) положения:
О закономерностях исторической эволюции музыкального инструментария (процесс ускорения смены музыкальных стилей и творческих методов сочинения музыки, спиралеобразный принцип освоения новых тембровых возможностей электронного инструментария и др.)
О специфике современного электронного инструментария, определяющейся принципами звукоизвлечения, звукообразования и принципиально иным подходом к творчеству исполнителя;
О музыкальных компьютерных технологиях как новом инструменте творчества, факторе, стимулирующем интеграцию в музыкознание научных методов, ранее считавшихся прерогативой точных наук и обуславливающем переход исследований на более высокий уровень познания музыкального искусства; б) классификацию и характеристику сфер применения современного компьютерного инструментария:
Музыкальное творчество - компьютеризация музыкальной деятельности (создания, записи и исполнения современной музыки);
Исследование музыкального искусства, где новые технологии позволяют выявить новые закономерности, интегральные характеристики музыки, алгоритмизировать различные виды композиторской и исполнительской деятельности, получить объективные характеристики музыкальной фактуры (агогики ) и других компонентов творчества;
Обучение музыкальному искусству - анализу музыкальных произведений, усвоению истории музыки и исполнительского искусства, теории музыки, овладению искусством инструментовки и аранжировки и др., где эти средства обеспечивают решение комплекса педагогических, творческих, психологических и технических проблем.
Список литературы диссертационного исследования кандидат искусствоведения Пучков, Станислав Владимирович, 2002 год
1. Отдельные издания
2. Банщиков Г. И. Законы функциональной инструментовки. - СПб.: Композитор , 1997. 240 с.
3. Благовещенская JI. Д. Колокольня с подбором колоколов и колокольный звон в России: Автореф. дис. . канд. искусствоведения / Ленингр. гос. ин-т театра, музыки и кинематографии им. Н.К. Черкасова. Д., 1990. - 17 с.
4. Белявский А. Г. Теория звука в приложении к музыке: Основы физ. и муз. акустики. М.; Д., Гос. изд-во, 1925. - 247 с.
5. Булучевский Ю. С., Фомин B.C. Краткий музыкальный словарь. - JI.: Музыка, 1988.-461 с.
6. Вещицкий П. О. Самоучитель игры на шестиструнной гитаре. М.: Сов. композитор, 1975. - 115 с.
7. Вербицкий А. А., Цеханский В. М. Информационные технологии в трансляции музыкальной культуры // Информатика и культура: Сб. науч. тр. -Новосибирск, 1990. 231 с.
8. Володин А. А. Электронные музыкальные инструменты. М.: Энергия, 1970.-145 с.
9. Волошин В. И., Федорчук Л. И. Электромузыкальные инструменты. М.: Энергия, 1971.- 143 с.
10. Волконский А. М. Основы темперации. М.: Композитор, 1998. - 91 с.
11. Гарбузов Н. А. Внутризонный интонационный слух и методы его развития. М.; Л.: Музгиз , 1951. - 64 с.
12. Гарбузов Н. А. Зонная природа звуковысотного слуха. М.; Л.: АН СССР , 1948. - 84 с.
13. Гарбузов Н. А. Зонная природа темпа и ритма. М.; Л.: АН СССР, 1950. -75 с.
14. Гарбузов Н. А. Зонная природа тонального слуха. -М.; Л.: АН СССР, 1950. 143 с.
15. Гарбузов Н. А. Зонная природа динамического слуха. М.: Музгиз, 1955. - 108 с.
16. Гарбузов Н. А. Зонная природа тембрового слуха. М.: Музгиз, 1956. - 71 с.
17. Гаклин Д. И., Кононович JI. М., Корольков В. Г. Стереофоническое радиовещание и звукозапись. М.; JL: Госэнергоиздат, 1962. - 127 с.
18. Герцман Е. В. Античное музыкальное мышление. Л.: Музыка, 1986. - 224 с.
19. Герцман Е. В. Византийское музыкознание. Л.: Музыка, 1988. - 254 с.
20. Гинзбург Л. С. Тартини Джузеппе // Музыкальная энциклопедия. М., 1981.-Т. 5,-Стб. 445-448.
21. Гульянц Е. И. Музыкальная грамота. М.: Аквариум, 1997. - 128 с.
22. Гордеев О. В. Программирование звука в Windows. СПб. и др.: BHV Санкт-Петербург, 1999. - 380 с.
23. Григорьев Л. Г., Платек Я. М. Современные пианисты . М.: Сов. композитор, 1985. - 470 с.
24. Дубовский И., Евсеев С., Способин И., Соколов В. Учебник гармонии. - М.: Музыка, 1969. 456 с.
25. Добкина Ю. А. Конспекты по гармонии. СПб.: Композитор, 1994. - 139 с.
26. Дмитрюкова Ю. Г. Электронная музыка и Карлхайнц Штокхаузен / Моск. консерватория. -М., 1996. 58 с. Деп.:: НПО Информкупьтура Рос. гос. б-ки №3029.
27. Дубровский Д. Ю. Компьютер для музыкантов любителей и профессионалов. М.: ТРИУМФ, 1999. - 398 с.
28. Деменко Б. В. Полиритмика. Киев: Музычна Украйина, 1988. - 120 с.
29. Ерохин В. A. De musica instramentahs: Германия - 1960-1990: Аналит. очерки. М.: Музыка, 1997. - 398 с.
30. Евсеев Г. А. Музыка в формате МРЗ. М.: ДЕСС КОМ: Инфорком-Пресс, 1999.-223 с.
31. Живайкин П. П. 600 звуковых и музыкальных программ. СПб.: BHV Санкт-Петербург, 1999. - 605 с.
32. Зарипов P. X. Машинный поиск вариантов при моделировании творческого процесса. М.: Наука, 1983. - 232 с.
33. Зарипов P. X. Кибернетика и музыка. М.: Наука, 1971. - 235 с.
34. Загуменнов А. П. Компьютерная обработка звука. М.: ДМК , 1999. - 384 с.
35. Зуев Б. А. Программный синтезатор Rebirth RB-338. М.: ЭКОМ, 1999. -206 с. -(Компьютер-композитор).
36. Ковалгин Ю. А., Борисенко А. В., Гензель Г. С. Акустические основы стереофонии. -М.: Связь, 1978. 336 с.
37. Когоутек Ц. Техника композиции в музыке XX века. М.: Музыка, 1976. -367 с.
38. Козюренко Ю. И. Звукозапись с микрофона. М.: Энергия, 1975. - 120 с.
39. Козюренко Ю. И. Искусственная реверберация. М.: Энергия, 1970. - 80 с.
40. Корсунский С. Г., Симонов И. Д. Электромузыкальные инструменты. М.; Л.: Госэнергоиздат, 1957. - 64 с.
41. Крунтяева Т. С., Молокова Н. В. Словарь иностранных музыкальных терминов. М.; СПб.: Музыка, 1996. - 182 с.
42. Кунин Э. Секреты ритмики в джазе , рок и поп-музыке. М.: Мега-Сервис, 1997. - 56 с.
43. Кузнецов Л. А. Акустика музыкальных инструментов: Справ. - М.: Легпромбытиздат, 1989. 367 с.
44. Левин Л. С., Плоткин М. А. Цифровые системы передачи информации. -М.: Радио и связь, 1982. 215 с.
45. Лысова Ж. А. Англо-русский и русско-английский музыкальный словарь. -СПб.: Лань, 1999.-288 с.
46. Михайлов А. Г., Шилов В. Л. Практический англо-русский словарь по электронной и компьютерной музыке. -М.: Малое предприятие «Русь»: Фирма «МАГ », 1991. 115 с.
47. Михайлов М. К. Стиль в музыке. Л.: Музыка, 1981. - 262 с.
48. Михеева Л. В. Музыкальный словарь в рассказах. М.: ТЕРРА, 1996. - 167 с.
49. Моль А., Фуке В., Касслер М. Искусство и ЭВМ . М.: Мир, 1975. - 556 с.
50. Музыка: Большой энцикп. слов. / Гл. ред. Г В Келдыш. М.: Большая Рос. энцикл., 1998.-671 с.
51. Назайкинский Е. В. О музыкальном темпе. М.: Музыка, 1965. - 95 с.
52. Назайкинский Е. В. Акустика музыкальная // Музыкальная энциклопедия. -М., 1973.-Т. 1. Стб. 86-89.
53. Назайкинский Е. В. Звуковой мир музыки. М.: Музыка, 1988. - 254 с.
54. Никаноров А. Б. Колокольные звоны Большой звонницы Псково-Печерского монастыря // Музыка колоколов: Сб. исслед. и материалов / Рос. ин-т истории искусств. СПб., 1999. - С. 62 -73.
55. Никонов А. В. Звукорежиссерские микшерные пульты / Всесоюз. ин-т повышения квалификации работников телевидения и радиовещания. М., 1986.-110 с.
56. Никамин В. А. Форматы цифровой звукозаписи. СПб.: ЗАО «Элби», 1998. - 264 с.
57. Организация цифрового интерфейса MIDI: Описание и реализация / Под общ. ред. В. Ю. Матеу. М.: Препринт Ин-та проблем информатики АН СССР, 1988.-28 с.
58. Петелин Р. Ю., Петелин Ю. В. Cakewalk Pro Audio 9: Секреты мастерства. СПб.: BHV Санкт-Петербург, 2001. - 432 с.
59. Петелин Р. Ю., Петелин Ю. В. Музыкальный компьютер: Секреты мастерства. СПб.: BHV Санкт-Петербург, 2001. - 608 с.
60. Петелин Р. Ю., Петелин Ю. В. Cakewalk примочки и плагины. СПб.: BHV Санкт-Петербург, 2001. - 272 с.
61. Петелин Р. Ю., Петелин Ю. В. Аранжировка музыки на PC. СПб.: BHV Санкт-Петербург, 1999.-272 с.
62. Петелин Р. Ю., Петелин Ю. В. Звуковая студия в PC. СПб.: BHV Санкт-Петербург, 1999. - 256 с.
63. Петелин Р. Ю., Петелин Ю. В. Персональный оркестр . в персональном компьютере. СПб.: Полигон, 1997. - 280 с.
64. Петелин Р. Ю., Петелин Ю. В. Персональный оркестр в PC. СПб.: BHV Санкт-Петербург, 1998.-240 с.
65. Петелин Р. Ю., Петелин Ю. В. Музыка на PC Cakewalk. СПб.: БХВ-Санкт-Петербург, 1999. - 512 с.
66. Порвенков В. Г. Акустика и настройка музыкальных инструментов.-М.: Музыка, 1990.- 189 с.
67. Рабин Д. М. Музыка и компьютер: Настольная студия. Минск: Попурри, 1998.-271 с.
68. Рабинович А. В. Краткий курс музыкальной акустики. М.: Гос. изд-во, 1930. - 163 с.
69. Pare Ю. Н. Акустика в системе музыкального искусства: Дис. в виде науч. докл. . д-ра искусствоведения. М., 1998. - 80 с.
70. Браун Р. Искусство создания танцевальной музыки на компьютере. М.: ЭКОМ, 1998. - 447 с. - (Компьютер-композитор).
71. Сахалтуева О. Е. О некоторых закономерностях интонирования в связи с формой, динамикой и ладом // Тр. кафедры теории музыки Московской консерватории им. П. И. Чайковского. М., 1960. - Вып. 1. - С. 356-378.
72. Способин И. В. Элементарная теория музыки. М.: Кифара, 1996. - 199 с.
73. Симонов И. Д. Новое в электромузыкальных инструментах. М.; Л.: Энергия, 1966.-48 с.
74. Соколов А. С. Музыкальная композиция XX века: диалектика творчества. М.: Музыка, 1992. - 227 с.
75. Соонвальд Я. Звукоряды и созвучия благозвучной музыкальной системы в освещении графо-математического анализа. Тарту, 1964. - 178 с.
76. Терентьева Н. А., Горбунова И. Б., Заболотская И. В. Методические рекомендации по курсу Новые информационные технологии в современном музыкальном образовании / Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. СПб.: ТОО «Анатолия », 1998.-73 с.
77. Тэйлор Ч. А. Физика музыкальных звуков. М.: Легкая индустрия, 1976. -184 с.
78. Термен JI. С. Физика и музыкальное искусство. М.: Знание, 1966. - 32 с.
79. Ульянич В. С. Компьютерная музыка и освоение новой художественно-выразительной среды в музыкальном искусстве: Автореф. дис. канд. искусствоведения / Рос. акад. музыки им. Гнесиных . М., 1997. - 24 с.
80. Франк Г. Я. Шесть бесед о звуке: (Звукорежиссер на телевидении). М.: Искусство, 1971. - 87 с.
81. Холопов Ю. Н. Очерки современной гармонии. М.: Музыка, 1974. - 287 с.
82. Холопов Ю. Н., Мещанинов П. Н. Электронная музыка // Муз. энцикл. -М., 1982. Т. 6. - Стб. 514-517.1.. Статьи из периодических изданий
83. Артемьев А. Что такое «АНС » // Сов. музыка. 1962. - № 2. - С. 35-37.
84. Алдошина И. Основы психоакустики. Ч. 3: Слуховой анализ консонансов и диссонансов // Звукорежиссер. 1999. - № 9. - С. 38-40.
85. Андрианов С., Яковлев К. Фабрика звука под управлением PCI // Мир ПК. 1999. -№ 7. - С. 20-31.
86. Артемьев Э. Музыка XX века: История инструментов // Music Box. -1998. № 1. - С. 66-70; 1998. - № 2. - С. 74-78.
87. Архипова Е. Музыка в Паутине // Мир Internet. 1998. - № 5. - С. 22-25.
88. Афанасьев В. К вопросу о проверке гармонии бухгалтерией // Шоу— Мастер. 1997. - № 3. - С. 97.
89. Батов А. Форматы звуковых файлов // Звукорежиссер. 1999. - № 8. - С. 40-42; № 9. - С. 38-40; 1999. - № 30. - С. 13.
90. Балгаров И.А. и др. Стереофоническое воспроизведение звука // Радио и связь.- 1993.-С. 96.
91. Батыгов М. Пять звуковых плат для любителей игр // Компьютер. -1998. -№8.-С. 88-91.
92. Бедняков М. Звуковые платы Yamaha // Компьютер Пресс. 1997. -№11. -С. 82-84.
93. Бедняков М. Знакомьтесь MAXI SOUND 64 // Подвод, лодка. 1998. - № 3.-С. 37-39.
94. Бельский В.Н., Никонов А.В., Чурилин В.В. Структура звуковых трактов радио домов и телецентров // Радио и телевидение. 1973. - № 6. - С. 36-43.
95. Белунцов В. Найдется человек!: Интервью с Эдуардом Артемьевым // Компьютерра. 1997. - № 46. - С. 52-55.
96. Белунцов В.О. Из музыкальных впечатлений: (О «Скрытом городе » М. Мак-Набба) // Компьютерра. 1997. - № 46. - С. 50.
97. Белунцов В.О. Synphonia/mus: (заметки в нот. тетради) // Компьютерра. -1997.-№46.-С. 32-49.
98. Беляев В. М. Механические инструменты // Соврем, музыка. 1926. - № 17.-С. 24.
99. Бобошин В. Программируем ударные. Программы Notator и Cubase в качестве инструктора // IN/OUT. 1997. - № 23. - С. 54, 56; № 24. - С. 71.
100. Бобошин В. Voyetra Digital Orchestrator Plus v.2.1 программный редактор цифрового аудио // IN/OUT. 1998. - № 25. - С. 91-92.
101. Богачев Г. MIDI интерфейсы Midiman // Муз. оборудование. 1997. - № 27.-С. 35-37.
102. Богданов В. Мультимедийный калейдоскоп: Обзор наиболее перспектив, мультимед. технологий и устройств // Компьютер Пресс. 1998. - № 5. - С. 28-42.
103. Борзенко А. Мультимедиа от фирмы Yamaha // Компьютер Пресс. 1996. - № 4. - С. 78-79.
104. Бобошин В. Cakewalk Audio FX3 // IN/ OUT. 1999. - № 30. - С. 100-101.
105. Вейценфельд А. Портативные цифровые студии// Звукорежиссер.-1999.-№7.-С. 3-11.
106. Гаврильченко А. Музыка и MPEG-3 // Вы и Ваш компьютер. 1998. - № 8.-С. 18-19.
107. Гаврильченко А. Первые звуки // Вы и Ваш компьютер. 1998. - № 10. -С. 14-15.
108. Гольцман М., Первин Ю., Первина Н. Элементы музыкальной грамоты в курсе раннего обучения информатике // Информатика и образование. 1991.- № 4. С. 25; № 5. - С. 35; № 6. - С. 22.
109. Горбунов С. Кто есть кто в музыкальном мире // Шоу-Мастер. - 1997. -№ 1. С. 94-95.
110. Горбунков В. Компьютер // Кн. вестн. 1998. - № 1. - С. 22-23.
111. Данса А. Безграничные возможности MIDI, формат XG // Компьютер Пресс. 1997. - № 9. - С. 284-290.
112. Демьянов А. И. Цифровая видео и аудиомагнитная запись // Технологии и средства связи. 1998. - № 3. - С. 78-80.
113. Десмонд М. Первые звуковые платы PCI // Мир ПК. 1998. - № 4. - С. 46.
114. Десмонд М. Звуковая плата PCI - это звучит гордо // Мир ПК. 1998. -№ 7. - С. 40-41.
115. Дубровский Д. Home recording - «цифра » или «аналог »? // Шоу - Мастер.-1997.-№2.-С. 101-103.
116. Дубровский Д. Звуковые карты топ-класса новые технологии, новые проблемы // Hard"Soft. 1998. - № 7. - С. 26-32.
117. Ерохин А. Своя музыка // Домашний компьютер. 1999. - № 8. - С. 1619.
118. Живайкин П. Музыкальные программы // Домашний компьютер. 1999.- № 7. С. 30-31.
119. Живайкин П. Sound Forrge 3 Od - мощный звуковой редактор для Windows // Шоу— Мастер. 1997. - № 1. - С. 24-25.
120. Живайкин П. Компьютер печатает ноты с голоса // Шоу-Мастер. 1998.- № 2. С. 84-86.
121. Живайкин П. Краткий обзор музыкальных программ для компьютеров PC // Компьютер Пресс. 1998. - № 5. - С. 106-116; № 7. - С. 136-143; № 9. С. 255-256.
122. Живайкин П. Музыкальные обучающие программы // Компьютер Пресс.- 1998.-№9.-С. 94-104.
123. Зарипов P. X. Компьютер в исследовании и сочинении музыки // Природа. 1986. - № 8. - С. 59-69.
124. Зарипов P. X. Диалоговый режим в музыке на основе интервально-метрической структуры интонации // Техн. кибернетика. 1985. - № 5. - С. 115-128.
125. Зарипов P. X. Машинное сочинение песенных мелодий // Техн. кибернетика.- 1990.-№5. -С. 119-125.
126. Зарицкий Д. Компьютерная музыка: простой алгоритм построения импровизаций на графе аккордовых последовательностей // Модели и системы обработки информации. 1987. - Вып. 6. - С. 45.
127. Землинский JI. Цифровая запись Необходимое и достаточное // Music Box. 1997. - № 4. - С. 60-64.
128. Землинский JI. Первые шаги // Music Box. 1997. - № 4. - С. 66-67.
129. Землинский J1. Методы электронного синтеза // Music Box. 1998. - № 2.- С. 79-83.
130. Зуев Б. Секреты аранжировки midi-композиций // Мир ПК. 1999. - № 7. -С. 128-135.
131. Зуев Б. Искусство аранжировки музыкальных инструментов // Мир ПК. - 1999. -№ 10.-С. 142-150; № 11.-С. 146-152.
132. Ижаев Р. Музыкальная студия на столе // Мультимедиа. 1997. - № 1. С. 78-86.
133. Ижаев Р. Суета вокруг компьютера // Мультимедиа. 1997. - № 5. - С. 93-95.
134. Ижаев Р. Включи и играй // Мультимедиа. 1997. - № 8. - С. 96-101.
135. Ижаев P. Pinnacle Project Studio - музыкальная студия под ключ // Мир ПК. -1997. -№ 11. С. 180-181.
136. Ижаев Р. Домашняя студия: Микрофон включен // Мультимедиа. 1998. -№2.-С. 93-103.
137. Ижаев Р. Домашняя студия MIDI—клавиатуры // Мир ПК. 1998. - № 4. -С. 185-196.
138. Ижаев Р. Разрушая стереотипы // Мультимедиа. 1998. - № 3. - С. 86-95.
139. Ижаев Р. На пороге GIGAHTCKoro скачка // Мир ПК. 1998. - № 9. - С. 160-170.
140. Колесник Д. Заземлись! // Install Pro. 1999. - № 1. - С. 48-50.
141. Кожемяко А. В поисках качественного звука // Подвод, лодка. - 1999. -№8.-С. 26-31.
142. Крутикова С. Сведение как творческий процесс. Ч. 1: Частотная и динамическая обработка // Звукорежиссер. 1999. - № 7. - С. 32-36.
143. Крутикова С. Сведение как творческий процесс. Ч. 2: Панорамирование и про-странственная обработка // Звукорежиссер. 1999. - № 8. - С. 48-50.
144. Карякин С. Что же такое мастеринг? // Шоу-Мастер. 1997. - № 3. - С. 78-79.
145. Каталог Коммерческие студии // Муз. оборудование. 1997. - № 33. - С. 38-46.
146. Кенцл Т. Форматы звуковых файлов // Мир Internet. 1998. - № 5. - С. 72-79.
147. Колесник Д. Техника и технология малых студий: Микшерный пульт и обработка звука // Шоу- Мастер. 1998. -№ 1. - С. 56-60.
148. Колесник Д. Техника и технология малых студий: Приборы обработки звука: Психоакустич. методы обработки // Шоу-Мастер. 1998. - № 2. - С. 70-73.
149. Курило А., Михайлов А. Музыкальная студия на компьютере // Мир ПК. 1996. -№ 3. - С. 170-179.
150. Курило А. Музыка на жестком диске // Мультимедиа. 1996. - № 3. - С. 76-79.
151. Курило А. Аудиомания // Мир ПК. 1997. - № 1. - С. 168-182.
152. Курило А. Аудиомания 2 // Мир ПК. 1998. - № 8. - С. 154-164.
153. Курило А. «Железные » новости // Мир ПК. 1998. - № 8. - С. 166-167.
154. Лакин К. NUENDO - новый пакет для производства программ компании Steinberg // 625: Информ.-техн. журн. 1998. - № 6. - С. 86-87.
155. Ларри О. Программы работы со звуком для мультимедиа // Мультимедиа. 1998. - № 4. - С. 83-89.
156. Левин Р. Компьютер - муза?: Интервью с композитором В. Ульяничем // Радио.-1989.-№3,-С. 18-19.
157. Липкин И. Компьютер композитор - музыкант - дирижер // Компьютер Пресс. - 1990. - № 12. - С. 35-47.
158. Макарова О. Экспериментальная компьютерная музыка // Домашний компьютер. 2000. - № 1. - С. 84-85.
159. Малафеев П. В. Пишите музыку на компьютере // Мир ПК. 1995. - № 11.-С. 34-35.
160. Мазель Л. Музыкознание и достижение других наук // Сов. музыка. -1974.-№4.-С. 24-35.
161. Малолетнев Д. «Многорукий MIDI»: «Оживление » MIDI-аранжировки // IN/OUT. 1998. - № 25. - С. 78-82.
162. Малолетнев Д. «Лампа » и «Цифра » Запись гитары в домашней студии // IN/OUT. 1999. - № 30. - С. 122-125.
163. Михайлов А., Попов Д. Информационный центр «Музыкальное оборудование » // Шоу-Мастер. 1997. - № 1. - С. 46.
164. Михайлов А. Дочерние звуковые платы // Муз. оборудование. 1997. -№ 27. - С. 17-20.
165. Михайловский Ю. Cakewalk Audio // Муз. оборудование. 1996. - № 19. -С. 29-38.
166. Михайловский Ю. MIDI Mapper в Windows 95, миф или реальность? // Муз. оборудование. 1997. - № 25. - С. 24-34.
167. Михайловский Ю Cakewalk Audio // Муз. оборудование. 1996. - № 19. -С. 29-38.
168. Меерзон Б Методы экспертной оценки качества звучания записей // Звукорежиссер. 1999. - № 8. - С. 52-53.
169. Монахов Д. Наглядный аранжировщик // Домашний компьютер. 1997. -№5.-С. 36-40.
170. Монахов Д. «Оркестр в коробке » - игрушка? Обучалка? Инструмент? // Домашний компьютер. 1997. -№ 3. - С. 30-35.
171. Мухачев P. MIDI технология // Шоу-Мастер. - 1997. - № 1. - С. 66-68; № 3. - С. 82-85; 1998. - № 1. - С. 97-101; № 2. - С. 92-94.
172. Музыченко Е. Энциклопедия мультимедиа: Вопр. и ответы по стандарту MIDI // Мир ПК. 1998. - № 6. - С. 76-78.
173. Мэтъюз М., Пирс Дж. Компьютер в роли музыкального инструмента // В мире науки. 1987. - № 4. - С. 12-15.
174. Наумов Н. А. Лингвистические исследования знаковых систем // Международная конференция "Математика и искусство", Суздаль, 23-27 сент. 1996: Тез. М., 1996. - С. 42.
175. Никитин Б. Cakewalk Pro Audio 6.0 // Муз. оборудование. 1997. - № 30. -С. 48-58.
176. Орлов Л. Синтезаторы и семплеры // Звукорежиссер. 1999. - № 8. - С. 3-27.
177. Орлов Л. Многополосная компрессия не роскошь, а средство обработки сигнала // Звукорежиссер. 1999. - № 8. - С. 32-33.
178. Осипов А. И мотор ревет: Александр Кутиков о роке и электричестве // Домашний компьютер. 2000. - № 1. - С. 78-83.
179. Петелин Р. Ю. Урок музыки на компьютере // Компьютерные инструменты в образовании. 1998. - № 4. - С. 29-35.
180. Симаненков Д. Из аналога в цифру и обратно, немного теории // Компьютерра. -1998. № 30. - С. 22-27.
181. Симаненков Д. Занимательные факты из жизни звуковых карт // Компьютерра. 1999. - № 24. - С. 33-35.
182. Симаненков Д. Студийная обработка звука на ПК в реальном времени // Подвод, лодка. 1999. - № 8. - С. 74-78.
183. Степанова Е. Компьютерная студия звукозаписи // Радио. 1999. - № 7. -С. 36-38.
184. Степанова Е. Двухканальные звуковые карты // Радио. 1999. - № 11.- С. 36-38.
185. Ульянич В. С. Заметки о компьютерной музыке // Муз. жизнь. 1990. -№ 17.
186. Чернецкий М. Процессоры пространственной обработки // Звукорежиссер. 1999. - № 5. - С. 3-5.
187. Школин В. Домашняя студия // Домашний компьютер. 2000. - № 1. -С. 86-90.
188. Яковлев А. «Загружается звук.» // Компьютерра. 1999. - № 8. - С. 3637.
189. I. Литература на иностранных языках
190. Adams М., Beauchamp J., Meneguzzi S. Discrimination of musical instrument sounds resynthesized with simplified spectrotemporal parameters // Journal of the Acoustical Society of America. 1999. - N 105. - P. 882-897.
191. Adams M. Perspectives on the contribution of timbre to musical structure // Computer Music Journal. 1999. - N 23. - P. 96-113.
192. Ashby W. R. Kybernetika. Praha: Mala morerni encykl., 1961.
193. Adams M. Psychology of music // Perception: The New Grove Dictionary of Music and Musicians / Ed. by S. Sadie, J. Tyrell. London, 2001. P. 538-539.
194. Adams M., Matzkin D. Similarity, invariance and musical variation. New York: Academy of Sciences, 2001.
195. Adams M., Drake C. Auditory perception and cognition // Stevens" Handbook of Experimental Psychology. Vol. 1: Sensation and Perception / Ed. by H. Pashler, S. Yantis. New York, 2001. - P. 45-56.
196. Badings H., de Bruyn W. Elektronjsche Musik // Philips technischeRundschau. 1957. - Vol. 19, N 6. - P. 58.
197. Backus J. W. Programovani v jazyku «Algol 60». Praha: SNTL, 1963. - 78 s.
198. Berio L. Musik und Dichtung. -eine Erfahrung. Darmstad: Darmstadter Beitrage zur Neuen Musik, 1959. - 142 S.
199. Bigand E., Adams M. Divided attention in music // International Journal of Psychology. 2000. - N 12. - P. 270-278.
200. Brown J., Houix O., Adams S. Feature dependence in the automatic identification of musical woodwind instruments II Journal of the Acoustical Society of America. 2001. - N 109. - P.1064-1072.
201. В1 acher В. Die musikalische Komposition unter dem EinfluB der technischen Entwicklung der Musik. Berlin, 1955.
202. Cahill T. Electrical Music as a Medium of Expression // Electronics. 1951. -N24.-P. 12-32.
203. Crowhurst N. H. Electronic Musical Instruments Handbook. Indianopolis: H. W. Sams, 1962.
204. Douglas A. The Electronic Musical Instrument Manual. London: Pitman & sons, 1957.
205. Drager H. Die historische Entwicklung des Instrumentenbaues. Berlin, 1955.
206. Eimert H. Der Komponist und die elektronischen Klangmittel H Das Musikleben. 1954. -Juli. - S. 15-17; Aug. - S. 56-60.
207. Eimert H., Enkel F., Stockhausen K. Fragen der Notation elektronischer Musik // Hamburg Technische Hausmitteilungen NWDR. 1954. - N 6.
208. Eimert H. La musique electronique: Versia musique experimentale. Paris, 1954.
209. Eimert H. Probleme der elektronischen Musik: Prisma der gegenwartigen Musik: (Tendenzen und Probleme des zeitgenossischen Schaffens). Hamburg: Furche Yerlag, 1959.
210. Fal lin P. Marginalie о Edgardovi Yareseovi // Slovenska hudba. 1964. - N 5.-S. 17.
211. F1 orian L. Experimentalne hudobne nastroje a moderna technika // Slovenska hudba.- 1962.-N 6.-S. 32.
212. Hil ler L. A., Isaacson L. M. Experimental Music. New York: McGraw/Hill Book Company, Imc., 1959.
213. Hi 11 er L. A. Muzyczne zastosowanie elektronowych maszyn cyfrowych // Ruch muzyczny. 1962. - N 7. - S. 5.
214. Holde A. The Elektronic Music Synthesizer // Neue Zeitschrift fur Musik. -1960.-N 121.-S. 21.
215. Henze H. W. Neue Aspekte in der Musik // Neue Zeitschrift fur Musik. 1960. -Nl.-S.78.
216. Karkoschka E. Ich habe mit Equiton komponiert // Melos. 1962. - Heft 7/8.
217. Klangstruktur der Musik // Neue Erkenntnisse musikelektronischer Forschung. Berlin: Verlag fur Radio-Foto-Kinotechnik GHBH, 1955. - Heft 5-7.
219. Laszlo A. Farblichtmusik. Berlin, 1925. - 78 S.
220. Leeuw T. Elektronische Probleme in den Niederlanden // Melos. 1963. - S 41.
221. Lebl V. 0 hudbe budoucnosti a budoucnosti hudbv // Hudebni rozhledy. -1958.-T. 11.-P. 42.
222. Lol lermoser W. Akustische Beurteilung elektronischer Musikinstrumente // Archiv fur Musikwissenschaft. 1955. - N 4. - S. 51.
223. Mayer-Eppler W. Grundlagen und Anwendungen der Informations-theorie. -Berlin; Gottingen; Heidelberg: Springer Verlag, 1959.
224. Metelka J. Matematicke stroje - kybernetika. Praha: SPN, 1962.
225. Mever-Eppler W. Elektronische Kompositionstechnik // Melos. 1956. - N 1.-S.45.
226. Meyer-Eppler W. Elektronische Musik. Berlin, 1955. - S. 18.
227. Moles A. A. Perspectives de rinstrumentation electronique // Rev. Beige de musicologie. 1959. - N 1. - P. 15.
228. Moles A. A. Structure Physique du Signal Musical. Paris. Sorbonne, 1952.
229. Moroi M. Elektronische und konkrete Musik in Japan // Melos. 1962. - N 2. -S. 17.
230. Marozeau J., de Cheveign A., Adams S., Winsberg, S. The perceptual interaction between the pitch and timbre of musical sound // Journal of the Acoustical Society of America. 2001. - N 109. - P. 52.
231. Paclt J. Quo vadis, musica? // Kultura. 1957. - N 33. - S. 32.
232. Prieberg F. K. Die Emanzipation des Gerausches // Melos. -1957. N 1. - S. 5.
233. Prieberg F. K. Musik des technischen Zeitalters. Zurich: Atlantis Verlag AG, 1956.
234. Pressnitzer D., Patterson R. D., Krumbholz K. The Lower Limit of Melodic Pitch // Journal of the Acoustical Society of America in press. 2001. - P. 43-56.
235. Pressnitzer D., Patterson R. D., Krumbholz K. The Lower Limit of Melodic Pitch with filtered harmonic complexes // Journal of the Acoustical Society of America. 1999. - N 105. - P. 12-15.
236. Pressnitzer D., Adams S. Acoustics, psychoacoustics and spectral music // Contemporary Music Rev. 1999. - Vol. 19. - P. 33-60.
237. Paraskeva S., Adams S. Influence of timbre, presence/absence of tonal hierarchy and musical training on the perception of tension: Relaxation schemes of musical phrases // International Computer Music Conference, ICMA. -Thessaloniki, 1997. P. 438-441.
238. Reich W. Das elektroakustische Experimentalstudio Gravesano // Schweizerische Musikzeitung. 1959. - N 9. - S. 31.
239. Riemann Musik-Lexicon: Sashteil. Meinz; London; New York; Paris, 1993. -1087 S.
240. Rybaric R. К otazke genezy elektronickej hudby // К problematike sucasnej hudby. Bratislava, 1963. - S. 76.
241. Sala 0. Das neue Mixtur-Trautonium // Musikleben. 1953. - Okt. - S. 38.
242. Schaeffer P. A la Recherche d"une Musique Concrete. Paris: Editions du Seuil, 1952.
243. Schaeffer P. Konkretni hudba. Praha: Supraphon, 1971. S.34
244. Schonberg A., Ausgewahlte B. Ausgewahit und herausgegeben von Erwin Stein. Mainz, Schott"s Shone, 1958. S 8.
245. Svoboda R., Vitamvas Z. Elektronicke hudebni nastroje. Praha: Stat, nakladatelstvi technicke literatury, 1958.
246. Simunek E. Poucenie z hudobneho futurizmu a z «konkretnej hudby» pre postoj к experimentom // Hudebni rozhledy. 1959. - T. 12. - S. 27-34.
247. Stockhausen K. Texte zur elektronischen und instrumentalen Musik. Bd. 1: Aufsatze 1952-1962 zur Theorie Komponierens. Koln, 1963. - S. 23.
248. Susini P., Adams S. Psychophysical validation of a proprioceptive device by cross-modal matching of loudness // Acustica. 2000. - Vol. 86. - P. 515-525.
249. Ussachevsky W. La «Tape Music» aux Etats-Unis // Vers une Musique Experimentale. Paris, 1957. - P. 47-51.
250. Ussachevsky W. Notes on A Piece for Tape Recorder // Musical Quart. 1960. -Vol. 46, N2.-P. 34.
251. Ulianich V. Project FORMUS: Sonoric Space-Time and the Artistic Synthesisof Sound // LEONARDO. 1995. - Vol. 28, N 1. - P. 63-66.
252. Varese E. Erinnerungen und Gedanken // Darmstadter Beitrage zur Neuen Musik. 1960. - S. 57.204
253. Wilkinson M. An Introduction to the Music of Edgar Varese // Score. 1957. -N19.
254. Winckei F. Berliner Elektronik // Melos. 1963. - N 9. - S. 27-56.
255. Winckei F. Klangwelt unter der Luppe. Berlin: Wunsiedel, 1952. - S.56.
256. Worner К. H. Neue Musik in der Entscheidung. 2 Auf. - Mainz: Schott"s Sohne, 1956. - S.72.1. Глоссарий Аа
257. Aftertouch (послекасание) общий термин для данных о давлении на клавишу. Channel Pressure (канальное давление). Poliphonic Key Pressure (полифоническое давление на клавиши)3D 3 dimensional. - трехмерный (объемный) звук
258. A/D Analog/Digital. - аналого-цифровой
259. A3D Технология имитации объемного звука компании Aureal
260. AC Alternating Current. - переменный ток
261. A-channel левый канал в стереосигнале
262. ADAT Alesis Digital Audio Таре. - формат цифровой записи звука на магнитную ленту фирмы Alesis
263. ADC Analog to Digital Conversion. - аналого-цифровое преобразование
264. Adaptive Delta Code (ИКМ ) Modulation Адаптивная разностная (дельта) им-пульсно-кодовая модуляция Pulse метод представления аудиоданных в цифровом виде. Существуют различные алгоритмы, применяющие этот принцип
265. ADAT Alesis Digital Audio Таре - формат цифровой записи звука на магнитную ленту фирмы Alesis
266. ADSR фазы динамического развития звука, огибающая кривая звукового сигнала (А - Attack, D - Decay, S - Sustain, R - Release)
267. AES/EBU Audio Engineering Society/European Broadcast Union Общество зву-коинженеров/Европейский вещательный союз. Стандарт передачи данных от одного цифрового устройства в другое
268. AIFF Audio Interchange File Format. - формат файлов, содержащих звук в цифровом виде
269. AM Amplitude Modulation. - амплитудная модуляция
270. Ambience пространство (иногда - средний уровень реверберации)
271. Amiga мультимедийный компьютер, который выпускала фирма
272. Commodore (позже права были куплены другими фирмами)
273. ANSI American National Standard Institute. - Американский национальный институт стандартов
274. ASP Association of Shareware Professionals. - Ассоциация производителей условно-бесплатных программ
275. ASPI Advanced SCSI Programming Interface. - развитый интерфейс программирования SCSI
276. ATAPI ATA Packet Interface. - интерфейс для дисководов CD с IDE-контроллером
277. Attack - Атака. Время динамического нарастания звука до момента, когда его амплитуда достигает максимального значения. Ударные инструменты имеют быструю атаку, а многие духовые и струнные - медленную
278. АТТС Address Track Time Code. - дорожка с адресно-временным кодом
279. Audio Compression Manager Microsoft Audio Compression Manager. - стандартный интерфейс для компрессирования аудиофайлов, поддерживаемый Windows, Windows 95/98 и Windows NT. Является составной частью Windows
280. AudioX Стандарт драйверов для Windows, разработанный фирмой Cakewalk
281. AUX Auxiliary. - дополнительный (аудио выход)
282. AVI - Формат цифровых видеофайлов, поддерживаемый Windows1. Bb
283. B-channel Правый канал в стереосигнале
284. BIOS Basic Input-Output System. - базовая система ввода-вывода. Программа в ПЗУ компьютерного устройства (например, материнской платы)
285. Bit Binary digit. См. Бит BPF
286. Bandpass Filter - полосовой фильтр
287. Breath controller 1. Устройство в виде трубки, в которую музыкант дует (как при игре на духовых музыкальных инструментах). Преобразует силу дыхания в соответствующее MIDI-сообщение.
288. MIDI-сообщение типа Control Change (СС=2). Управляет какой-либо характеристикой играемого тембра (громкостью, экспрессией, вибрато ) в зависимости от модели синтезатора.
289. Buffer underrun «Опустошение буфера ». В процессе «прожигания » CD программа не успела загрузить очередную порцию данных в буфер, и операцию пришлось остановить. Этот сеанс записи CD окончился неудачно,записанные данные испорчены1. Built-in Встроенный
290. BWF Broadcast Wave Format. - стандарт звуковых файлов, введенный Европейским радиовещательным союзом (European Broadcasting Union - EBU)
291. Bypass Обход, сквозной канал (то есть режим, при котором входной сигнал сразу попадает на выход схемы или устройства)1. Сс
292. Canon Стандартный аудио разъем (он же XLR) Carrier - Несущая частота (см. FM Synthesis)
293. CD Compact Dick. - компакт-диск
294. CD Extra Формат CD, при котором во время первого сеанса записываются аудиотреки, а во время второго - различные компьютерные данные (тексты, иллюстрации)1. CD Plus См. CD Extra
295. CD-A Compact Disk Audio. - аудио компакт-диск, он же CD-DA
296. CD-DA Compact Disk Digital Audio (Red Book). - основной формат для записи аудио компакт-дисков
297. CD-E Compact Disk Erasable. - раннее название формата CD-RW
298. CD-I Compact Disk Interactive (Green Book). - интерактивный (мультимедийный) компакт-диск
299. CD-МО Compact Disk Magneto Optical. - магнито-оптический компакт-диск
300. CD-R Compact Disk Recordable (Orange Book). - стандарт компакт-дисков, который допускает одноразовую запись на диск
301. CD-ROM 1. Read Only Memory (Yellow Book) - формат компакт-диска, используемого только для чтения.
302. Устройство чтения компакт-дисков.
303. Компакт-диск с данными. CD-ROM ХА (См. CD-XA Bridge Disc)
304. CD-RW Compact Disk Rewritable. - 1. стандарт компакт-дисков, который допускает многоразовую запись на диск.
305. Устройство чтения и записи многоразовых компакт-дисков.
306. CD-XA Bridge Disc CD extended Architecture (White Book). - формат компакт-диска, позволяющий записывать данные так, чтобы они читались и в виде CD-ROM ХА, и в виде CD-I. Чаще всего используется для записи видеодисков с использованием технологии MPEG
307. Chipset - Набор специализированных микросхем для взаимодействия процессора с другими устройствами
308. Clipping Перегрузка входного канала или записанного звука
309. Coarse tuning Грубая настройка
310. Codec Coder/Decoder. - кодирование/декодирование См. Кодек1. Compander См. Компандер1. Compressor См. Компрессор1. Converter См. Конвертор
311. CPU Central Processing Unit. - центральный процессор
312. Cut Удалять, вырезать; фрагмент, срез (частот), завал частот1. Dd
313. D/A Digital/ Analog. - цифро-аналоговый
314. DAC Digital to Analog Conversion. - цифро-аналоговое преобразование
315. Damper pedal - См. Sustain в Глоссарии MIDI
316. Darth Vader Звуковой эффект, получающийся при понижении вокальной партии на два и больше тона (очевидно, в честь Лорда Вэйдера из «Звездных Войн »)
317. DAT Digital Audio Таре. - формат цифровой записи звука на магнитную ленту
318. Daughterboard Дополнительная звуковая карта, которая устанавливается в специальный разъем на основной звуковой карте. См. Дочерняя звуковая карта
319. DC Direct Current. - постоянный ток
320. DCC Digital Compact Cassette. - стандарт кассеты для цифрового магнитофона (DAT)
321. Decay «Затухание »: в огибающей звукового сигнала - участок перехода сигнала с максимального значения на постоянное
323. Delay - Небольшая, но заметная задержка звукового сигнала. Музыкальный эффект «дилэй », при котором мы слышим прямой сигнал и через некоторый промежуток - его повторение
324. Desired Эталонный сигнал Dictation system Дикторская система (ввод текста через микрофон)
325. Digital Signal Цифровая обработка сигнала (в данном случае - звукового) Processing Digital Signal Processor - процессор цифровой обработки
326. DIMM Dual In-line Memory Module. - вид модуля оперативной памяти DIP Dual In-line Package - вид модуля оперативной памяти
327. Disk At Once Метод записи компакт-диска, при котором за один сеанс записи записываются все данные (аудиотреки или файлы)
328. DirectX Набор технологий, разработанный фирмой Microsoft, для работы с мультимедийными программами. Включает в себя технологии DirectDraw, DirectSound, DirectPlay, DirectShow, Directlnput и другие. Первоначально носил название ActiveMovie
329. Dithering «Размывание ». - метод обработки звука в важном для человеческого уха диапазоне слышимости. Обычно применяется при переходе со звукового формата большой разрядности (20-24 бита) на принятый при записи CD 16-битный формат
330. DMA Direct Memory Access. - прямое обращение к памяти
331. DM1 Desktop Management Interface. - интерфейс для сбора, хранения и управления информацией о компьютерной системе
332. Dolby Digital Шестиканальный (центр, левый, правый, левый-задний, правый-задний, бас) формат для создания объемного звучания (ранее назывался Dolby Surround)
333. Dolby Pro-Logic Формат для создания объемного звучания. Использует четыре сигнальных канала, но для передачи и хранения данных они кодируются в два канала. Перед воспроизведением происходит декодирование и получение исходных четырех сигналов
334. Dolby Surround Используемый в кино шестиканальный формат для создания объемного звучания (теперь называется Dolby Digital)
335. Dongle Ключ, который вставляется в разъем ввода/вывода (принтера, компьютера и т. д.) для защиты программ от несанкционированного использования
336. Double-speed Download Двухскоростное устройство CD-ROM
339. Копирование файлов из удаленного хранилища (другой компьютер, секвенсор, MIDI-Data-tiler и т. п.) на свой компьютер.
340. DP Dual-Processor. - двухпроцессорный компьютерdpi dots per inch. - точек на дюйм (плотность, разрешение при печати, сканировании)
341. DPMI DOS Protected Mode Interface. - интерфейс защищенного режима DOS (позволяет загружать в оперативную память компьютера одновременно несколько DOS-программ)
342. Drag-and-drop «Перетащи и отпусти ». - технология Windows для работы с объектами на экране монитора
343. DRAM Dynamic Random Access Memory. - динамическая память с произвольным доступом. Модули DRAM используются в ОЗУ 1. Driver См. Драйвер
344. Drum kit Специальный набор сэмплов (звуков) ударных и перкуссионных инструментов. Каждой ноте фортепианной клавиатуры соответствует свой инструмент (сэмпл).
345. Dry «Сухой ». - звук без естественной реверберации. Получается при записи с узконаправленного микрофона с очень близкого расстояния или в очень «заглушённом» студийном помещении
346. DSD Direct Stream Digital. - технология представления звука в цифровом виде, разработанная фирмой Sony
347. DSP См. Digital Signal Processing
348. Dual density Двойная плотность. - обозначение двусторонних модулей SIMM
349. Dummy panel Панель-заглушка См. Дуплексный режим звуковой карты
350. Digital Versatile Disk Digital Video Disk. - формат компакт-диска, который позволяет хранить больше информации, чем обычный CD (примерно 4-17 Gb) Компакт-диск DVD, содержащий аудиотреки
351. Digital Versatile Disk Recordable - формат DVD, который позволяет однократную запись и многократное чтение диска
352. Digital Versatile Disk Random Access Memory - формат DVD, который допускает стирание и многоразовую запись на диск
353. Digital Versatile Disk Read Only Memory - формат DVD, который позволяет только чтение записанного диска
354. Digital Versatile Disk Rewritable - формат DVD, который допускает многоразовую запись на диск
355. DVD-Video формат DVD-диска для высококачественного видео. Обычный диск содержит два часа видео, двусторонний-двуслойный - 8 часов. Кроме того, диск может иметь до восьми аудиотреков на фильм (на разных языках)
356. Digital Video Interactive - цифровое интерактивное видео1. Ее
357. EASI-Enchanced Audio Streaming Interface - технология аудиодрайверов, разработанная фирмой Emagic
358. Echantillon звуковое образование ограниченной продолжительности звучания (от нескольких секунд до одной минуты), не организованное по какому-либо характеристическому признаку и не замкнутое (то есть не имеет ясного начала и конца).
359. ED-Extended Density увеличенная плотность записи (на диск, дискету, магнитную ленту)
360. EG-Envelope Generator генератор огибающей. См. Огибающая.
361. Element минимальное различимое слухом звуковое явление, например, нарастание, замирание звука и т. д.
362. EMU-8000 -микросхема для синтеза звука по методу «wave table synthesis» в звуковой карте Sound Blaster AWE32 или Sound Blaster 32.1. Emulator См. Эмулятор
363. Enhanser «Энхансер » программа или устройство цифровой обработки звука. Добавляет в звуковой сигнал верхние гармоники для создания более насыщенного, «прозрачного », «яркого » звучания.1. Envelope См. Огибающая.1. Exciter См. Enhancer1. Ff
364. Fragment звуковое построение продолжительностью звучания в несколько секунд, составленное из нескольких элементов. Отличается определенным характеристическим признаком, не содержит ни одного повторения и не развивается.1. Кк
365. Keyboard split разбивка клавиатуры на на зоны привязки разных звуков.1.
366. C-Line Time Code Линейный временной код1. Mm
367. Manual Описание, инструкция1. Master См. Мастер
368. MB-Megabyte Мегабайт (миллион байт). См. Байт
369. MCI-Media Control Interface Интерфейс для мультимедиа-устройств и программ, управляющий обменом данными, запуском файлов и т. д.
370. MIDI (Music Instruments Digital Interface) цифровой интерфейс музыкальных инструментов
371. Micky Mouse - Звуковой эффект, получающийся при повышении вокальной партии на два и больше тона (так называемый «буратинный » эффект)
372. Mixer, Mixing console Микшер, микшерный пульт1. Modulator См. Модуляция.
373. Modulator Модулирующая частота. См. FM Synthesis.
374. Montherboard Материнская плата.
375. MPEG-Motion Pictures Expert Group (экспертная группа по передаче изображений) - разработанная данной группой технология кодирования видео-и аудиоинформации.
376. MTR-Multi Track Recording Многодорожечная запись.musique spatiale музыка, воспроизведенная «пространственным » способом.
377. Multisession recording Режим записи CD в несколько сеансов
378. Mute Заглушить (MIDI- или аудиоканал, трек и т. п.)1. Uu
379. Universal Synthesizer Interface (универсальный синтезаторный интерфейс) устройство доступа к управлению нараметрами синтезатора с помощью другого синтезатора использующее единый стандарт (формат данных).1. Nn
380. NL-Noise Limiter Ограничитель шумов.1. Noise Шум, помехи
381. Noise Reduction Шумоподавление, шумоподавитель.
382. Noise shaping Метод понижения шумов в важном для человеческого уха диапазоне слышимости. Обычно применяется при переходе звукового формата большой разрядности (20-24 бита) на принятый при записи CD 16-битный формат.
383. Normalize Нормализация - пропорциональное изменение амплитуды всего сигнала так, чтобы самый громкий сигнал соответствовал определенному уровню (например, 0 dB)1. NR См. Noise Reduction
384. Note On. MIDI-сообщение о нажатии клавиши MIDI-клавиатуры. 128 допустимых значений нот. (от 0 до 127)
385. Note Off указывает на то, что клавиша отпущена. Release velosity (скорость отпускания клавиши) используется для контроля скорости затухания звука.1. Оо
386. OCR-Optical Character Recognition Оптическое распознавание символов (букв, цифр, нот).
387. Off line Отключенный канал (линия)
388. Offset Смещение MIDI-событий или аудиофайла во время воспроизведения относительно момента времени, в котором они были записаны.
389. OLE-Object Linking and Embedding Связывание и внедрение объектов (технология, принятая в Windows)
390. On line Подключенный канал (линия).
391. Orange Book Формат CD - расширение формата Yellow Book. Компьютерные данные записываются за несколько сеансов, но старые одно- и двух-скоростные дисководы смогут прочитать только те данные, что были записаны во время первого сеанса.
392. Overdub перезапись или наложение.
393. Overload 1. Перегрузка усилителя или другого устройства обработки звука.
394. Музыкальный эффект, применяемый гитаристами в популярной и рок-музыке.1. Рр1. Pan Панорама.
395. Parametric Equalizer - Параметрический эквалайзер.
396. Pattern Ритмический или мелодический рисунок, фраза (паттерн).
397. Patch-провода Связующие провода, создающие определенную конфигурацию соединения устройств синтезатора.
398. PCI-Peripheral Component Interconnect Тип компьютерной шины.
399. Pulse Code Modulation Импульсно-кодовая модуляция (ИКМ).
400. Pin 1. Контакт компьютерного разъема в виде штырька. 2. Иголка в головках матричных принтеров.
401. Pith Высота ноты (тона, звука).
402. Pith Shift Тональный сдвиг (сдвиг звука по высоте).
403. Pith Shifting Изменение высоты звука без изменения темпа (а, значит, и времени звучания).
404. Pith variation См. Детонация звука.1. Plug Разъем.
405. Power Supply Unit Блок питания.
406. PQ-Parametric Equalizer Параметрический эквалайзер.
407. Preset (пресет ) - набор семплов объединенных в банк звуков.
408. Prelevement любое образование звукового явления, которое может быть элек-тро-акустически уловлено, «перехвачено » и записано
409. PSU-Power Supply Unit Блок питания
410. Patch-провода -связующие провода, создающие определенную конфигурацию соединения устройств синтезатора. Пэтч звук, получаемый в результате комбинаций patch-проводов.
411. Pitch Bend изменение высоты тона. Данные об изменении высоты включают 16384 положений.
412. Program Change сообщение о смене программы. Preset, Patch, Voce - программа темброобразования звука. General MIDI - подразделение спецификации MIDI, определяющее набор стандартов для потребительских MIDI инструментов.
413. Physical modeling synthesis моделируемый на основе физических моделей синтез создает звуки в реальном времени, применяя сложные математические формулы, описывающих работу акустических инструментов.1. Qq
414. Qsound Технология создания объемного звука фирмы Qsound.
415. Quantize Квантизация— сдвиг изменяемой величины к ближайшему допустимому значению. Аналогичное понятие - округление.1. Rr
416. Rack (Рэк) стойка для различных блоков и устройств
417. RAM (Random Access Memory) память с произвольным доступом. Она же ОЗУ- оперативное запоминающее устройство.1. Range - Диапазон.
418. Resonance, он же Q, он же Emphasis, он же generation фильтр представляет собой обратную связь (feedback)
419. S/N- Signal/Noise Отношение сигнал/шум.1. Sample См. Сэмпл.
420. Sample Size См. Размер сэмпла.1. Sampled Sound См. Сэмпл.1. Sampler См. Сэмплер.
421. Sampling Frequency См. Частота дискретизации. Sampling Rate - См, Частота дискретизации.
422. SCMS Система защиты от копирования, применяемая в технологии цифровой записи звука.
423. SCSI См. Small Computers System Interface
424. SDIF- Sony Digital Interface Format Tt Формат обмена звуковыми данными в цифровом виде, разработанный фирмой Sony.
425. SDRAM-Synchronous Dynamic Random Access Memory Динамическая память с произвольным доступом. Модули SDRAM используются в ОЗУ.
426. SDX- Storage Data Acceleration Интерфейс для подключения дисководов CD-ROM и DVD-ROM к жесткому диску (и использование последнего в виде кэш-памяти для них)
427. SIMM Single In-line Memory Module - Вид модуля оперативной памяти.
428. Shareware См. Условно-бесплатная программа.
429. Single-session recording Режим записи CD, при котором все данные записываются за один сеанс и диск «закрывается ».
430. SIPP- Single In-line Pin Package Вид модуля оперативной памяти.
431. SMPTE time code Код, принятый организацией SMPTE для синхронизации работы разных устройств. Его формат - Hours: Minutes: Second:Frames (Часы:Минуты:Секунды:Кадры), в каждой секунде 30 кадров.1. Socket Гнездо разъема.
432. SO-DIMM-Small Outline Dual In-line Memory Module Вид модуля оперативной памяти для ноутбуков.
433. SRAM -Static Random Access Memory Статическая память с произвольным доступом. Модули SRAM используются в ОЗУ.
434. SRS Sound Технология создания объемного звука.
435. Subtractive synthesis Вычитающий синтез (аналоговые синтезаторы). Создание сложных, гармонически богатых волновых форм с последующей модификацией и фильтрацией определенных гармоник.1. Vv
436. Velocity скорость нажатия на клавишу. Диапазон допустимых значений 0-127.1. Ww
437. Wavetable synthesis волновой синтез. Это общее название синтеза, основанного на семплинге.А
438. Автоаранжировщики программа выполняющая функции аранжировщика , требующая от пользователя минимальных музыкальных знаний и навыков.
439. Аппаратные и программные секвенсеры -1) Аппаратные это специальные устройства предназначенные только для того, чтобы обрабатывать MIDI данные. 2) Программные секвенсеры - это программа, которая принимается с компьютером.
440. Аналоговые инструменты - уже окрашенный тембром звук, аналогичный тонам традиционных инструментов, возникает непосредственно в генераторах со сложными частотными параметрами.Б
441. Банк набор инструментов которыми располагает данный синтезатор или звуковой модуль. Инструментом называется тембр звука выбираемый исполнителем (patch, preset) в банке звуков синтезатора или звукового модуля.В
442. Виртуальные синтезаторы программы, которые используют математические алгоритмы для создания синтезированного звука на выходе звуковой карты синтезатора.Г
443. Генератор звуковой частоты VCO (voltage controlled oscillator) - осцилятор контроллируемый напряжением,реагирующий на нажатие клавиши, воспроизводящий (VCO) соответствующую высоту тона.д
444. Драйвер (Driver) устройство или программа, которые управляют работой другого устройства или программы
445. До первой октавы (С1) на пианино соответствует MIDI ноте №60.
446. Звуковая карта - специализированное устройство мультимедийного компьютера, осуществляющее функции звукового сопровождения работ разных (музыкальных и игровых) компьютерных программИ
447. Компрессия процесс сжатия динамического диапазона фонограммы.
448. Конверторы программы конвертирования форматов звуковых файлов.
449. Контроллер название сообщения об изменении управления определенного типа MIDI события, которые вводятся с целью изменения аспектов звучания (т.к. громкость, вибрато)
450. Контроллер (MIDI-контроллер) MIDI-клавиатура или другие виды MIDI-контроллеров (такие как MIDI-гитара, духовые контроллеры) предназначенные для записи в секвенсер музыкальных данных, или передающие эти данные в устройство генерирующее звук.
451. Квантизация (Quantize) - сдвиг изменяемой величины какого либо параметра к ближайшему допустимому значению. Аналогичное понятие - округление.М
452. Миксаж одновременная запись нескольких разных звуковых построений.
453. Мультимедиа плеер предназначен для воспроизведения различных музыкальных и звуковых файлов, а также аудио компакт-дисков.
454. MIDI секвенсор - программа, позволяющая записывать и редактировать MIDI-сообщения и представляющая их в виде треков.
455. Музыкальные конструкторы компьютерные программы, которые позволяют создавать несложные музыкальные произведения, не требуя от пользователя специальных музыкальных знаний и навыков.
456. Многодорожечные цифровые аудиостудии являются полным аналогом ленточных многодорожечных магнитофонов. Многие задачи аудиостудий совпадают с аналогичными задачами программ - звуковых редакторов и MIDI - секвенсоров.
457. Программы конвертирования звука в MIDI-файл и ноты осуществление перевода музыкального аудио файла в нотный текст.
458. Мультитембральная композиция музыкальная композиция, состоящая из нескольких инструментальных линий разной тембровой окраски.Н
459. Обучающие и тестирующие музыкальные программы программы, выполняющие следующие задачи теория музыки, обучение инструментальному искусству, развитие слуха (сольфеджио) и история музыки (музыкальная литература).
460. Оператор совокупность генератора и схемы, управляющей им. Схема соединения операторов и параметры каждого из них определяют тембр звучания. Количество операторов определяет максимальное число синтезируемых тембров.П
461. Панаромирование размещение источников звука в пространстве.
462. Программы работы с MIDI устройствами - редакторы для внешних синтезаторов и звуковых модулей.
463. Пространственная репродукция один из трех основных способов звуковой проекции (репродукция пространственная - статическая, репродукция пространственная - кинетическая и воспроизведение звука из одного источника)
464. Пресет это сложный звук, который сам состоит из нескольких семплов . Пре-сет содержит также данные, как этот звук может быть изменен.
465. Разновидности монтажа: пространственный монтаж; - структур монтаж; -монтаж тематических пластов; - монтаж электрозвуков.
466. Реверберация (Reverb) - относится к наиболее популярным звуковым эффектам. Сущность реверберации исходный зву4ковой сигнал смешивается со своими копиями, задержанными относительно него на различные временные интервалы.
467. Редактирование записанных музыкальных событий действия исполнителя, связанные с MIDI-контроллерами (нажатие на клавишу, сила нажатия, номер клавиши, динамика звучания инструмента и др.) фиксируются секвенсером в виде списка музыкальных событий
468. Редакторы пэтчей (Patch)- специализированные программы, осуществляющие редакцию звуковых параметров тембра набора звуков (звуковых банков) синтезаторов или семплеров.С
469. Семпл (Sample) 1) Звук записанный в цифровом формате для использования в качестве базы создания тембра ЭМИ .2. звуковой файл, который используется в качестве музыкального материала в технологиях создания современной танцевальной музыки.
470. Секвенсеры разнообразные редакторы музыкальных событий, управляющие с помощью MIDI-команд работой процессорами мультимедийных звуковых карт и синтезаторов.
471. Секвенсинг процесс записи MIDI-сообщений в секвенсер
472. Синтезатор звуков электронное устройство состоящее из следующих узлов: звукового генератора, набора фильтров, усилителя и одного или нескольких генераторов огибающей и низкой частоты.
473. Синтезирующие инструменты - тембр звука синтезируется из простых гармонических, аликвотных тонов
474. Регистровый метод разновидность аддитивного метода. Использование колебаний более сложной формы (напр. пилообразные или прямоугольные)Т
475. Трансмутация это манипуляция, меняющая материал, то есть спектральный состав, высоту, тембр, часто и длительность звучания.
476. Трансформация = трансформация звука в области тембра и динамических характеристик (нарастания и затухания)Ф
477. ЧМ частотная модуляция: изменение частоты сигнала по закону изменение некоторого управляющего напряжения.Э
478. Эмуляторы звуковых модулей и синтезаторов назначение этого вида программ заменять реальные синтезаторы фирм производителей на их виртуальный аналог.1. Пример № 1
479. Bidule en U"t» П. Анри и П. Шеффера.1. Пример № 3
480. Композиция Мессиана и Анри «Тембры Длительности » («Timbres -Durees»)
481. О. Месснан, «Тембры-длительности». Партитура
482. OUViEfi МШ/*ДГА/ Т>Mdf£S"DU#i£$ .dnег fомн< a м5 ff j Vvut^.f Ь
Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания.
В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.
